2012应用文写作说课_物流班.ppt

《应用文写作》;《应 用 文写 作》说课;引言;;;;;;;;;;必须的！！！; 一、课程定位与培养目标 ; 在现代社会中，写作是人们表达思想、交流感情、沟通信息、传播知识的重要手段，是培养创造性思维的重要方法，也是高校学生必备的基本技能。 职业教育中的《应用文写作》课程应进一步提高学生分析问题与解决问题的素养，使学生具有较强的应用写作能力和一定的审美能力、探究能力，从而形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为以后工作中处理公私事务奠定基础。 ;二、课程作用;三、教学目标;;;;参 考 书 目;“十二五规划”教材——我们使用的教材;四、教学内容;;;;;;;;;;;;;;;;五、教学实施-教法;;求职信; ?教学目的： 了解求职信的含义和特点； 掌握求职信的基本格式和写法。 ?教学重点： 求职信的格式和写法。 ?教学难点： 求职信的格式和写法。 ; ?教学情境设计 ?例文赏析 ?求职信理论知识讲解 ?作业与练习;求职·就业;;;;;自我展示;新课导入; 对于现场招聘的，一般情况下提交一 份个人简历和相关证书的复印件就可以，然而对于应聘在传统媒体上刊登招聘启事的单位以及网络求职，一般情况下在提交简历的同时需要附上一份言辞恳切、充分展现自我的求职信。所以说写好求职信对求职是十分有帮助的。 ;范文展示; 三年大学生活，我在德、智、体各方面都取得了较全面的发展，学习成绩一直在年级的前三名。在校期间，先后考取了X X 中级和X X 高级两种职业资格证书，2007年通过山东省计算机二级考试，2008年通过全国大学生英语四级考试，具有良好的英语写作与会话能力，连续三年获得院级三好学生称号。 ; 2007年下半年开始在XX公司实习，实习期间参与了该公司对XX纺织材料的设计开发工作，获得实习单位的好评。 贵公司是我向往的工作单位，如果能到贵公司工作，我相信我的工作能力一定不会让你们失望的。我一定会珍惜这一难得的机会，努力做出自己的贡献。; 现奉上推荐表、个人简历、成绩表等资料，如还需要其它的证明材料，请您赐告，自当迅速奉寄。热切期待您的回音。 此致 敬礼 求职人X X 二00八年X月X日;评析：;一、求职信的含义;二、求职信的特点; 1.针对性 写求职信必须针对用人单位的实际情况、自己条件的实际情况、针对自己的求职目标。 2.自荐性 由于写信人毛遂自荐，因而要恰如其分地介绍自己。 3.竞争性 求职就是竞争，要在竞争中取胜，必须突出自己的优势。 ;三、求职信的格式、写法;（1）导言（引语） 开头先简要说明求职、应聘的缘由。比如求职信的由来、写信的目的等。 （2）主体 这是求职信的核心内容，应先写出个人背景，再针对招聘单位，介绍自己的学历学位、专业特长、业务能力以及经验、应聘职位和待遇要求等。 （3）结尾 再次重申自己的求职愿望，恳请领导给予面视机会。; 4、敬语 5.落款 求职信的落款应署上求职者的姓名、成文日期等。 6.附件 在信后附上有关资料，如简历表、学历学位证明、外语等级证、职称资格证、技术等级证的复印件以及能证明自己学识、水平的有关资料等。为方便联系，在信末写上通讯地址、联系电话等。 ;四、求职信的写作要求;3、语言要简洁、集中，文面要整洁 注意言简意赅在篇幅上??应过长，一般应在一千左右。 4、杜绝错别字 求职信中词的选择字能反映一个学生做事是否仔细、严谨，所以毕业生要特别注意文中是否有错别字出现。 5、不要规定对方，以免引起反感 有的求职者求知心切，在语言上表达不好，从而引起用人单位的反感。 ; 实训空间;情景模拟;看图说文;作业与练习;教学模式;六、教学实施-学法;;教学方法示意图;七、学习常规、课时安排及考核方式;;让我们一起励志！！！;新学期新起点，让我们一起努力！;