5、世说新语咏雪教程.ppt

《世说新语》两则 刘义庆;课标要求： 1、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 2、浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容; 简介《世说新语》 《世说新语》，笔记小说集，是六朝志人小说的代表作 。主要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事。全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永.;; 咏雪;;;准确读出句子节奏 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 白 雪 纷 纷 何 所 似 撒 盐 空 中 差 可 拟 未 若 柳 絮 因 风 起 左 将 军 /王 凝 之/妻也 ; 1.积累文言词语，在书上用▲标出疑难词语。 2.结合书下注释，工具书，疏通文意。 ;;请迅速翻译下列句子。;谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，;兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。;即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。; 问题归纳 1“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间_______，地点______，人物______，事件_________等要素。 2“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意? 《咏雪》一文结尾谢太傅对两人回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 4文中的两个比喻你认为哪个更好？ ;;1.时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家 人物：谢太傅和他的侄子、侄女 事件:谈论诗文 2.家庭温馨、和乐、儒雅的气氛 3.谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态,却在最后补充了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。 4. “未若柳絮因风起”更好，这个比喻不仅形似且神似，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，还给人以春天即将到来的感觉，而前者没有美感。 ;运用比喻，想像写作;拓展延伸; （1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。 （2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。 （3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。;1、积累写雪的诗句或写雪的成语。 。;相信自己;陈太丘与友期;朗读要求：;补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去,（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”;圈点勾画示例: 陈太丘与友期行,期日中,过中不 至,太丘舍去,去后乃至。 ;补充注释 1、门外戏：戏，玩耍。2、待君久不至：等您好久您不到。3、于是便怒：便，相当于现代汉语的“就”。4、相委而去：相，称代性副词，在这里可译为“我”。5、则是无信：则，就，那么；信，讲信用。 ;补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。” ;补上句中省略的人物：陈太丘与??期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。” ;质疑探究;体验反思;１、言不信者，行不果。 ——墨子 ２、诚者，天之道也；思诚者， 人之道也。——孟子 3、人而无信，不知其可也——孔子 4、你必须以诚待人，别人才会以诚 相报——李嘉诚 5、人无忠信，不可立于世——程颐;教学设计注意事项： 1、要注重字音、词义、翻译等基础知识的积累。 2、要注意课外拓展，了解本文深厚的历史背景。 3、结合本文较强的故事性，注重学生的活动和评价。 教学设计的疑点： 1、谢道韫聪颖早慧，可后来的文学成就却很难找到。 2、陈元方在客人道歉后，还“入门而不顾”，值得讨论。