“生态工程学”实验指导书.doc

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“生态工程学”实验指导书

《生态工程学》实验指导书 《生态工程学》实验指导书  PAGE 8 目录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc181371141 实验一 校园教学区域噪声环境分析与监测  PAGEREF _Toc181371141 \h 1  HYPERLINK \l _Toc181371142 实验二 树木去除大气总悬浮颗粒物效果的测定  PAGEREF _Toc181371142 \h 3  HYPERLINK \l _Toc181371143 实验三 模拟芦苇湿地净化污水实验  PAGEREF _Toc181371143 \h 7  实验一 校园教学区域噪声环境分析与监测 一、实验目的 (1)掌握环境噪声的监测方法。 (2)熟悉噪声监测仪的使用。 (3)掌握对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法。 二、实验方法: 测量时一般选在无雨、无雪时(特殊情况例外),噪声监测仪应加风罩以避免风声干扰,同时也可保持传声器清洁,四级以上大风天气停止测量。 测量的量是一定时间间隔(通常为5秒)的A声级瞬时值,动态特性选择慢响应。时间为白天(6:00 — 22:00时)。白天测量一般选在8:00—12:00时或14:00—18:00时,读数时要判断和记录附近主要噪声来源和天气条件。 三、教学区域采样点的选择 以农林大学南北区教学各个楼为测量对象,对教学楼楼道内的噪声进行测量,每个点测量100个数据。 四、数据处理 环境噪声是随时间起伏的无规则噪声,测量结果一般用统计值或者等效声级表示,本实验用等效声级表示。 有关符合的定义和含义 L10表示有10%的时间超过的噪声级,相当于噪声的平均峰值。 L50表示有50%的时间超过的噪声级,相当于噪声的平均值。 L90表示有90%的时间超过的噪声级,相当于噪声的本底值。 (2) 将各个测量点的数据从小到大排列,第10个数为L90,第50个数为L50,第90个数为L10,并计算Leq 若符合正态分布,则可用: Leq≈L50 + d2/60, d= L10 - L90 五、注意事项 (1)噪声监测仪使用电池,当电压不足时应更换。更换时电源开关位置应该置于关,长时间不用应将电池取出。 (2)每次测量前应仔细校准噪声监测仪。 (3)在测量中改变任何开关位置后都必须按一下复位按钮,以消除开关换档时可能引起的干扰。 (4)在读取最大值时,若出现过量程或欠量程标志,应该改变量程开关的档位,重新测量。 (5)测量时一般选在无雨、无雪时(特殊情况例外),噪声监测仪应加风罩以避免风声干扰,同时也可保持传声器清洁,四级以上大风天气停止测量。 (6)注意反射对测量的影响,一般应使传声器远离反射面2-3米,手持噪声监测仪应尽量使身体离开话筒,传身器距地面1.2米,距人体至少50cm。 实验二 树木去除大气总悬浮颗粒物效果的测定 一、实验目的: 了解树木在大气悬浮颗粒物清除中的作用,掌握大气悬浮颗粒物的测定方法。 二、原理 用重量法和网格法测定大气中总悬浮颗粒物的方法 三、滞尘能力测定方法: 选择校园景观植物木本、灌木、草本各一,分别在植物体东、南、西、北4个方位采集生长正常的树叶,阔叶树大叶5片左右,小叶10片左右,置于食品袋中,封口、编号带回实验室,用蒸馏水冲洗,浸洗叶片上的附着物。用镊子将叶片小心夹出,并用蒸馏水清洗一下。浸洗液用已烘干且称质量(W1 )的滤纸过滤,将滤纸于70 ℃下烘24 h,再次称质量(W2 ) ,两次质量之差(W2 - W1 ) 即为采样样品上所附着降尘颗粒物的质量。夹出的叶片晾干后,描其外形于坐标纸(精确到1 mm)上,计算出叶片所占毫米格的数量,即为该叶片的近似叶面积,用(A)表示。通过计算得出树种的滞尘能力,公式:滞尘量= (W2 - W1 ) /A。 实验三 模拟芦苇湿地净化污水实验 一、实验目的: 熟悉芦苇湿地污水净化过程与净化机理;理解水生植物在污水净化中的作用,掌握湿地处理污水的监测分析方法。 二、实验方法: 通过模拟芦苇湿地观测湿地对污水的净化效果。在具有一定容积的底部具有自由出水口的盆钵中,装入优选土壤,钵中清水培育芦苇,然后加入人工合成的污水,在不同的停留时间测定去除效率。重铬酸钾法测定出水COD。 三、实验仪器: 模拟芦苇湿地系统; 加热装置、酸式滴定管、锥形瓶、烧杯、试剂瓶、滴管、玻棒、移液管,全玻璃蒸馏器。 四、实验操作方法: 将人工配制的一定浓度的污水投配到模拟芦苇湿地中,经过不同的停留时间,测定出水COD浓度。 附:化学需氧量的测定方法 化学需氧量的测定(重铬酸钾法) 一、原理 在强酸性溶液中,准确加入过量的重铬酸钾标准溶液,加热回流,将水样中还原性物

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