毕业班复习建议(发稿].doc

PAGE  PAGE 8 小学毕业班语文复习建议 ?博白县教研室小学语文组 ? 复习的重要性体现于它四方面的功能：一是巩固知识；二是把知识系统化、条理化；三是促进迁移；四是促进发展。复习不是机械重复过去的练习，它应该是把分散在各册、各单元的知识，进行整合，形成系统的知识网络，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的教学活动。因此，语文复习要明确复习要求，把握复习内容，讲究复习方法。 一、复习内容和范围 S版语文第三学段（五、六年级）教材为主，既要立足于五、六年级教材这个“点” ，又要涵盖学生六年语文学习这个“面”，以达到举一反三，触类旁通，培养能力，提高素养的目的。具体范围和内容见下表： 知识点教材基础知识五、六年级背诵、默写的课文六年级课内阅读（片段）六年级（精读课文）习作五、六年级二、掌握复习方法 复习是一个系统提高的过程，需要讲究方法。在复习开始，应将所学知识条理化，即把各部分知识点用简明扼要的语言或图表概括起来，突出重点，纲举目张。复习中最常用的方法是“归纳法”，下面主要谈谈如何运用“归纳法”进行复习：如修改病句、关联句、句式转换、标点、名言警句、修辞方法等的复习，都可让学生先分类整理（课本里的练习），然后，交流、总结。又如“古诗词积累”，复习时就要把课文的古诗词按类别梳理归纳出来。（1）赞美自然景物（春景、秋景……）；（2）表达离别之情；（3）表达爱国情感；（4）托物言志……。整理的过程，就是复习巩固的过程。 从阅读中学习表达方法的复习，可参考下表： 表达方法课文备注写人描写外貌《少年闰土》动作、神态《我的伯父鲁迅先生》《秋天的怀念》心理活动、语言《穷人》《窃读记》具体事例、典型环境表现人物《詹天佑》写景物描写顺序 从哪几个方面写《海上日出》 《西风胡杨》?说明方法列数字、举例子、打比方《种瓜得豆》《鲸》过渡《种瓜得豆》《陆羽与〈茶经〉》详略《开国大典》对比《凡卡》借物喻人《左公柳》静态和动态描写《鸟的天堂》前后照应略联想、想象略（以上内容的复习也应先让学生自己整理，在课本上圈画批注。） 阅读复习的方法： 一要关注语文知识，如，给加点词语选择正确读音、选择合适的词语、仿写词语句子、加标点、填关联词、画出比喻拟人排比句等。 二要强化阅读技能的训练，具体形式有： ①联系上、下文理解词语。 ②给短文加上合适的题目或小标题。 ③搜集处理文本信息。如《种瓜得豆》：文中“克星”指 ，“灾星”指 。又如《四季之美》：　春天，最美的时间是__________ ，最美的景物有 ；……冬天，最美的时间是___________，最美的景物有 。 ④考察概括能力，最常见的形式有概括段意和主要内容，还有分点归纳等，如：《左公柳》写了左宗棠的哪些爱国事迹？（收复失地、建设新疆）；《西风胡杨》从哪几方面赞颂胡杨的？（坚韧、无私、悲壮）；用自己的话评价下面的人物：夸父、桑娜。 ⑤理解重点词、句、段。 三要赏识文本语言，如：“胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。”（《西风胡杨》）画线的句子读起来朗朗上口，回环往复，运用了 的修辞方法，表达了胡杨 的品格。 四要关注表达方法（见上表）。 五要体味人文内涵，如，《美丽的规则》文章最后说：“我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”读完文章，你看到的规则之美、人性之美是： 。 习作复习的方法： 1、教师提供一些习作题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。 A、《烈日下》、《美好的回忆》、《我喜欢做的一件事》、《谢谢你 》、《2022——看我的》（想象作文）、《你也读读这本书吧》、《一封劝诫信》（给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信，如劝他们不要滥捕青蛙、鸟类，不要向江河倾倒垃圾污水，乱砍伐树木等）。 B、（1）你最喜欢那个季节？你喜欢的这个季节发生过什么样的故事？请根据提示写一篇习作。写时要注意写出这个季节的特点。（2）在你身边一定有许多优秀的同学，他（她）们都有各自的长处，请介绍一位同学的长处，并用具体的事例说明。 2、精