海滨中学初3复习策略(1].doc

海滨中学初三复习策略 自2004年课程改革以来，海滨中学教师在摸索中不断调整教学理念，学习更新知识，紧跟时代潮流，密切结合中考，经过两年的中考检验，取得了较可喜的成绩，现将成功与不足与大家共勉。 确定复习计划，有目的、有针对性复习。 复习计划是打有准备的战，制定系统、科学的计划，有利于学生成绩的大幅度提高，保证学生的平均分。 第一轮：基础知识的梳理、整合，以月考配合检验，加强基础训练。 第二轮：知识的提炼、建构，主要根据考纲，配合学案加强应试训练。 第三轮：专题复习，学科综合，配合材料解析结合社会热点加强能力训练。 过程与方法中的技巧、经验。 复习过程中，如何提高学习效率，激发学生的学习主动性是关键，海滨教师根据两年的中考，取得了以下较有效的经验： 注意知识体系的建构。 地理：1、地理位置：它决定了当地的自然环境特点，其对历史的发生、发展起着不可估量的作用。 2、自然环境：它的两大要素地形和气候是分析环境的切入点，只有把这两点分析到位了，当地的环境特点及对发展的影响也就迎刃而解。 3、自然资源：如水资源、矿产资源、动植物资源等，为当地的发展提供了物质基础。 4、行政区划：我国的行政区划，为具体的事物、事件定位，从时间、空间比较分析区域的历史发展状况，从而获取经验、教训。 5、大江大河：提供的充足水源对文明的起源、发展奠定了基础，了解它们的水系特点，。 6、人口、民族：人口的数量、结构、素质对经济发展的影响，不同的民族生存、发展状况，民族风情。 历史：1、时间：不同的历史时期，发展状况不同，尤其是牢牢掌握具有划时代意义的时间段落，可以明晰思路。 2、人物：人物在历史发展中是鲜活而具有时代特色的，了解人物也就了解了当时的时代特点。 3、经济：包括农业、工业、交通等的发展状况。 4、文化：包含文学、艺术、宗教、民俗、科技等的情况。 5、交流：包括对内、对外的交流情况。 政治：1、社会各阶段的划分及特点：如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会的划分。 2、政治体制：政体模式，管理架构，不同的政体管理模式不同，追求目标不同，产生的影响不同。 3、法律架构及内容：法律的原则、条文，反映社会的特点及文明程度。 4、国际政治、经济组织： （二）抓住关键字词的归纳，纲要的提炼。 文段的内容较长或较深晦难懂时，学生的记忆效率会降低，牢牢抓住关键字词，有利于学生迅速便捷地掌握知识。 例如：可再生资源的概念，牢牢抓住两点，可再生长、可循环利用；两弹一星的功勋可简化为“二钱一邓”。 编辑的复习提纲精炼、简洁，以利于记忆，要点条理化。 （三）、小组合作检查、验收。 成立学习小组，每天根据老师的任务以小组为单位检查验收，具体操作是，小组长检查小组成员，科代表检查小组长，老师检查科代表。环环相扣，层层落实。出现问题的学生由老师处理。 或者教师统一默写，集体检查，或课堂提问抽查，随机灵活操纵，使学生有紧迫感，。 （四）课堂学案处理三环节。 1、前10分钟：根据提纲背诵、记忆，学生自主学习。 2、中间20分钟：发学案自我检测，考试。 3、后15分钟：教师讲解、分析，学生订正。 若发现问题，下堂课加强训练。 （五）注重答题的层次训练。 如何答好题，得分率高，既是能力的体现，也需要教师总结经验，寻找套路。 尤其对材料解析题，首先告诉学生认真阅读材料，弄清楚材料指的是什么方面的题材？然后回忆已学知识分析为什么？最后如何解决问题？或从中取得的经验教训。一般而言，材料解析题离不开这三套路。 在解决为什么的这一环节中，告诉学生从历史原因、地理环境、政治特点三方面综合考虑，全面解释产生问题的因素。 最后如何解决这一环节强调从上至下的层次性，即从国家到地方到个人，从世界到中国到广东到深圳。 拓展感悟部分，例如青少年如何做？注意个人思想意识、行动、号召宣传、提合理化建议几个方面分层次答。 （六）专题复习，整合学科知识，提高综合分析能力。 专题复习是学习的深化，也是综合课程学习的最高境界，所以教师要钻研教材，提炼、整理、归类，学生通过老师的引导，将三年所学内容消化吸收，并学会知识的融会贯通。 教师同时要经常了解社会热点，联系课程内容，指导学生掌握考试的方向，解题的要点。 例如：“重走长征路”，将历史、地理、政治、社会等学科的知识进行有机整合，以红军长征这个历史事件为主题，阐述此事件发生的原因，经过及结果，同时又结合地形、气候、河流等相关自然环境对红军长征的影响，使学生在活动中体验红军长征所历经的千辛万苦，感受长征精神，结合新时期的发展，号召学生们学习长征精神，为祖国的建设好好学习，将来为国争光，让学生的思想得到进一步的升华