2012高中考试统联诗歌.ppt

2012统练题 诗歌鉴赏 ;古典诗歌内容的理解和作者情感的体察 语言、表达技巧和意境的鉴赏 ;2012年高三统联四区诗歌问答题型;壹;一.诗歌鉴赏中的意象与情感;1.读标题;2012朝阳统练;2、把握意象和情感，具体问题具体分析。;A．描写了什么意象 B．构成了什么意境 C．抒发了什么情感;具体化，全面化，准确化;1.含义:来是春风,去是秋风写出自己春天刚刚上任,秋天就被免去官职,时间短暂.用春风营造出自己上任时的志得意满,气氛融合,而秋风则写了自己离任时的失意落寞,气氛萧瑟,道出了官场的起伏不定.2:情感:表达了自己遭遇不公的不平与失意.;2012海淀统联;;2012海淀统联;?在借我玉鉴此中看一句中,月亮成了碧玉做成的镜子,可以用来照自己的身影,写出了月亮明亮皎洁的特点,作者的用意在于营造出纯净空旷冷清的意境,表现自己在情感上的高洁追求.;;;;; 鸣声听起来像“行不得也哥哥”，勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 “江晚正愁余，山深闻鹧鸪”;俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。杜鹃成为凄凉、哀伤、思归、离别的象征。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月。随风直到夜郎西。 ” ; 蝉栖于高枝,餐风饮露,不食人间烟火,是品行高洁的象征;秋后蝉活不了多久,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。因此,寒蝉就成为悲凉的同义词。以寒蝉高唱,渲染自己深深怀想家园之情。“凄凄惨惨戚戚” 酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。 柳永《雨霖铃》 “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇. ”; 大型候鸟，秋季南迁，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。思归,含蓄而又婉转；也有以鸿雁来指代书信。 李清照词云：“雁字回时，月满西楼。” ;不祥的鸟，经常出没在坟头等荒凉之处。常与衰败荒凉事物联系在一起 马致远： “枯藤，老树，昏鸦。” ;象征悲伤、伤感的感情 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 李白《梦游》渌水荡漾清猿啼;;; 傲霜斗雪,正直,坚贞,孤直,耐寒,品质高洁 《论语·子罕》“岁寒，然后知松柏后凋也。” 刘禹锡“后来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。” 2012西城统练《增卖松人》“欲将寒涧树，卖与翠楼人。”“长安重桃李，徒染六街尘”反映了怎样的社会现象?请举例谈谈对这种现象的认识. ; 傲霜之花，高尚和纯洁的品行，坚强，坚贞清高，寄寓诗人的精神品质，诗人一种人格的写照。 屈原 “朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英.” 元稹“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜. 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。” ”;纯净洁白，冰清玉洁，香色俱佳。 不怕打击挫折、在严寒中最先开放，敢为天下先，引出烂漫百花香。既是咏梅，也是咏自己。借梅花比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 王安石“遥知不是雪，为有暗香来。” 陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故。” ;“柳”、“留”谐音，以折柳表惜别。 对远方亲人的思念之情、行旅之人的思乡之情。唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。 汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。 “ “今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月” ”;孤独忧愁.离情别绪.伤心.愁闷.怨悱.凄恻.南方丝竹乐《雨打芭蕉》.表凄凉之音 李清照：“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭.阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情.” ;; “莲”与“怜”音同,借以表达爱情. “莲子”即“怜子”,谐音双关,深长思念和爱情纯洁。 《西洲曲》实写也是虚写 采莲南塘秋，莲花过人头； 低头弄莲子，莲子青如水. 《子夜歌》“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去荷花真面目，莲叶可见但不甚分明，女子隐约感到男方爱恋着自己。 ;凄凉悲伤的象征。愁思、寂寞 李清照《声声慢》梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴;;;;一种乐器，一种凄切之音,常让征夫怆然泪下。唐代边塞诗中经常提到. 胡笳的作用与此相同。 王之涣《凉州曲》 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 岑参《白雪歌送武判官归京》： “中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。” 范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。” 2012东城统练张巡《闻笛》“旦夕更楼上，遥闻横笛音”;1）比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴” 《诗》：“窈窕淑女，琴瑟友之。” 《小雅》“妻子好合，如鼓琴瑟。” 2??比喻兄弟朋友的情谊。 陈子昂“离堂思琴瑟,别路绕出川.”;;月 亮;;以冰雪的晶莹比喻心