第2课堂美术教案 (2].doc

第二课堂美术教案 第一课 准备课 1、 开学学生用品准备布置、学习目的性教育，纪律教育。 2、 通过革命历史画的欣赏，教育学生珍惜来之不易的美好生活，从而更加努力地学好知识。 3、 通过外国绘画作品欣赏和革命历史画欣赏，激发学生的学习兴趣，提高审美的水平。 重点：革命历史教育、审美教育，学习目的教育、纪律教育。 难点：对所欣赏的绘画作品的理解。 教学过程： 1、 欣赏、分析，布置本学期所需的美术学习用品的准备工作。 2、认识原色 认识红、黄、蓝三原色，知道三原色可以调配其它任何颜色（白色除外）。 ------间色 任何两种原色调配的新色叫做间色。并作间色调配练习。 2 ------复色 任何两种间色调配的新色叫做副色。并做副色调色练习。 ------类似色 邻接色 3 ------补色 色环上直径两端相对的色 ------暖色（相对而言） 红黄系统的色彩为暖色 4 ------冷色 兰色------ 冷色 3、让学生谈谈感想。教育、启发学生加倍珍惜今天的美好生活、学习环境，学好每一门课程。 4、 欣赏外国绘画，介绍外国名画和著名画家是怎样刻苦学习的，激发学生学习美术的兴趣和热情，提高审美水平。 第二课 各式各样的门 教学目标： 1、 通过观察、描绘、让学生了解门对建筑物的作用和美学价值，从而对门的造型，用途有进一步的认识和理解。 2、 把握门的造型结构特征，进行准确描绘，处理好门与建筑物的和谐、统一，提高描绘建筑物的能力。 重点：了解门在建筑中的美化和实用两大价值通过描绘门，发现美、创造美。 难点：造型美、结构合理；想象并用自己的手描绘自己期望的门，特殊用途，特殊造型的门。 教学过程： 1、 引导学生欣赏课本和范图上的门及课题要求，让学生讲述自己目的性观察到的门（上节课后布置观察）的重型、特征、进行概括： A、造型、材料 B、牢固、气派、美观、实用 长方形、圆形、拱形、方形------ 木制、金属制、玻璃------- 手开、自动-------- 单向开、双向开、旋转、平衡、升降----- 2、 启发学生想象、改造（对原型）、设计描绘出美观、实用特殊的门（让学生说说想画什么样的门，以互相开拓思路。 3、 学生设计、巡视指导 4、 提示：门与建筑物在和谐统一 *也可为我们的学校设计一座漂亮的门 5、 学生完成作品。 6、 优秀作品评析。 7、 观察亭子。 第三课 画亭子 教学目标： 1、 通过观察，抓住亭子的共同特征，设计出新颖、美观的亭子，培养学生的造型、想象、创造能力。 2、 了解亭子在园林建筑中的作用和公益作用。 重点：通过观察、了解掌握亭子的结构特征，并能用写生、创作的方法画出美观的亭子。 难点：创造和想象。 教学过程： 1、 欣赏分析课本内的亭子，引发学生描述宁波的亭子和见过的亭子，概括出亭子的共同特征。 2、 讲讲历史上十里一长亭、五里一短亭的公益性亭子，有纪念意义的亭子（西安临潼“捉蒋亭”）。 “风波亭”上岳飞被奸臣所害------ 3、 让学生讨论要画什么样的亭子，干什么用，进行概括，让学生都心中有底。 4、 亭子画法示范，构图的主次关系提示。 5、 亭子周围环境衬托指导，启发。 6、 学生创作开始，巡视指导。 7、 学生完成作品。 8、 优秀作品评析。*重点复习三原色、三间色 第四课 色彩的明度对比 学习目标： 1、 学习色彩的明度对比知识，理解色彩的要素， 2、 掌握色彩明度的处理（调节）方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力考、技巧。 3、 掌握色彩明度对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情*。 重点：传授色彩明度对比知识，使学生掌握色彩明度的处理方法提高运用色彩的技能。 难点；理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。 教学过程： 1、 欣赏并分析课本范例。让学生注意画中色彩的明暗，进行对比（讨论、回答）引导学生进入新知识——色彩的明度对比学习。 2、 课本范例结合文字解说的分析，使学生有一个感性认识。 3、 从色彩的色相环中（挂图）进行色彩明度比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理（调节）方法，使学生知道对比色的来源。 4、 试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。 5、 学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。 6、 作品评析。 7、 课后练习作业：红色明度变化调节（渐变）。 第五课 色彩的色相对比 教学目标： 1、 进一步掌握色相环，认识什么叫强烈对比，什么叫柔和对比，理解色彩的色相对比给人视觉带来的奇特效果，进一步认识色彩要素对画面的作用。 2、 能应用色彩的强烈、柔和对比对同一题材画面作色彩处理，提高色彩运用的能力，美化生活环境。 课前准备：色相环，强烈对比、柔和对比图例挂图。各色彩