关联词语和修改病句.docx

《关联词语与修改病句》教学设计 教学目标： 1、正确使用并列关系、因果关系、条件关系、转折关系四种关联词语，进一步明确这些关联词语的作用。 2、了解常见病句的类型，掌握修改病句的方法和原则。 3、会使用常用的修改符号修改病句。 教学重难点： 1．理解常用的四种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确使用； 2．寻找并举的病因，不改变句子原意，能以最简要的方法修改。 课时安排：1课时 课前准备：教学课件 教学过程： 一、激趣导入： 谈话：“六一”儿童节快到了，相信大家对今年的“六一”儿童节十分期待，我把我的期待写成了一段话，下面请大家一起来读读这段话： 学校即将举办六一庆祝活动，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很高兴。庆祝活动中，同学们不但可以展示才艺，而且可以增强团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学习。” 1、学生齐读。 2、你发现了什么？ 这几句话是由哪几组关联词连接起来的？ 3、小结：关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。下面，我们就一起遨游在关联词语的王国里，来领略它的风采。 板书：关联词语 二、快速忆关联 谈话：现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢？生回答，教师板书：并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、 三、用心品关联，重点复习突破： 老师准备了4个句子，咱们一起来看一看，它们各自属于哪一种类型？ 1、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系） 常用的关联词语有： 因为……所以…… 之所以……是因为…… 既然……就…… 2、只要我们努力，成绩就会不断提高。 （条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果） 常用的关联词语有： 只要……就…… 无论（不管、不论）……也（都）…… 只有……才…… 除非……才…… 3、虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。（转折关系：后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反） ? 常用的关联词语有： 虽然……但是…… 尽管……还…… 4、这件衣服既漂亮，又便宜。（并列关系：各分句的关系是并行并列的） ? 常用的关联词语有： 既……又…… 一边……一边…… 那么……那么…… 是……也是……（不是） 不是……而是…… 四、巧用关联词，加强练习巩固： 谈话：从以上环节可以看出，同学们对关联词语知识掌握的不错。可俗话说的好，真金不怕火炼。接下来进入巧妙用关联环节，看下你们能不能准确使用关联词。 题型一 ：选择用关联词语填空 1.花生（ ）不好看 ，（） 很好用。 2. （ ）他讲的很动听， （ ）我听得津津有味。 3. （ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。 4. （ ）刻苦学习，长大（ ）能成为一名合格的建设者。 5.这座井里的水（ ）清凉， （ ）甘甜。 过渡语：有人平常说话喜欢说一半，喜欢故弄玄虚，作文喜欢写半句，喜欢让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他，同桌可以一起讨论交流，看怎么补充更完美。 题型二：根据关联词语把句子补充完整 1.这个空调虽然体积不大，＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能获得优异成绩。 3.小明的爸爸＿＿＿＿＿＿＿，又会修汽车。 4.尽管小林学习十分努力 ，＿＿＿＿＿＿＿＿。 5. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但是他非常谦虚 。 五、谈话导入修改病句： （一）出示幻灯片：下午放学后，我高高兴兴地快乐地跑回家。由于跑得快，我的衣服湿透了汗水。晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，弟弟吓得花容失色。直笑他肚子太小了。 1．提问这篇日记为什么这么搞笑？学生发言，交流感想。 2．师小结：是啊，小明写的日记因为出现了许多病句，所以闹了这么多的笑话。那么什么是病句？（多媒体出示病句含义：所谓“病句”，是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。） 3．教师谈话：病句，在我们日常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现。影响了我们的正常表达。考虑到病句的严重性，病句医院将招聘一批技术过硬的专科医生以解燃眉之急。请看他们