6.我的老师(人教版七年级语文上册)教程.ppt

静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮. 每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房. 辛勤的园丁培育新一代,今天深夜灯光仍在亮. 呕心沥血您在写教材,高大的身影映在您窗上. 新长征路上老师您辛苦,一群群接班人茁壮成长. 肩负祖国希望奔向四方,您总是含泪神情凝望. 啊!每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡; 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” 有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” 有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。”; 从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。可能不少老师都给我们同学留下了深刻的印象，或爱或恨，或亲近或畏惧。但其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。如果把他（她）写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡???芝先生的一篇文章《我的老师》。 ;我的老师;魏 巍;学程之一：初读课文;检查预习：音汉互注;2.你觉得文中的蔡芸芝先生是怎样的一个人？（用文中的词句）;学程之二：再读课文;;（二）蔡老师教“我们”跳舞;（三）蔡老师让“我们” 观察蜜蜂;（四）蔡老师教“我们”读诗;（五）我们看蔡老师写字;（六）蔡老师排除“我”和小伙伴之间的纠纷;（七）“我”梦中寻找蔡老师; ①老师假装发怒； ??????? ?②老师教我们跳舞； ???????? ③老师带我们观察蜜蜂； ???????? ④老师教我们读诗； ???????? ⑤我看老师写字； ???????? ⑥老师帮我排除纠纷； ???????? ⑦我梦里寻师 ;考考你;研读探究：;1. 回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。 2. 依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者依恋老师，甚至梦中寻找。 3. 思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。 ;深入理解：;浏览全文，联系作者对蔡老师的描写，说说她是怎样的一个人？; “我”是一个什么样的学生？从课文哪些地方能看出来？;词义的辨析和推断; 狡猾是机灵，调皮的意思，在这儿是贬义褒用。它形象地表现了一个天真调皮的孩子对老师的深刻理解和爱戴。; 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ ; 我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 ; “值不值得”是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，表现老师对我的关怀及我的感激。; 无声的动作，静态的描写，胜过千言万语，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。 ; 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！ 这里换用第二人称有什么好处？;有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘，你的看法呢？;总 结;拓展延伸