2015新课标六年级数学下册第4单元用比例解决问题.ppt

;新课导入; 一个办公室原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？ ;提问：以前我们是怎样解答的？这样解答是先求什么？是按怎样的数量关系式来求的？这道题里哪个量是不变的量？ ; 根据题目告诉的已知条件和要求的问题可以发现，题中隐藏了一个条件——总用电量是一定的，也知道现在的用电量，解题关键是理清已知条件中所给数据间的关系，再根据平均每天用电量×天数=总用电量求解。;方法一： 用以前学过的计算法解决问题，先求出总用电量，再算出现在平均每天用25千瓦时的天数。;方法二：用比例的知识解答。因为总用电量是一定的，所以用电时间与单位时间内的用电量成反比例关系，也就是说每天的用电量与用电天数的乘积是相等。所以可以设原来5天的用电量现在可用x天。 列方程：25x=100×5。;随堂演练;【思路提示】 要先算出一块方砖的面积，再根据一块方砖的面积×块数=客厅总面积（一定），得一块方砖的面积与块数成反比例关系，也就是说它们的乘积相等，列方程求解即可。;【规律方法】 解决这样的问题的关键是找准两个量的关系，只要两个量的乘积一定，就可以用反比例关系解答。;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 —— 毛泽东