初中作文 写作技巧1 [2).doc

初中作文 写作技巧一．开头技巧 ⑴欲扬先抑，开发胃口 老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！，老师怎么让我和他坐一个桌呢？就因为这，大伙都叫她 虎 妞”。——《同桌》 。 ⑵开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。 ⑶描形绘神，印象逼真 长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻 子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。 ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一 桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这 个危机会降临到我的头上 ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否会惦起 曾经最爱哭的你“一曲悠扬的 同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的 时光 ⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋 欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这 样的一个好朋友。 ⑺设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？ ⑻名言指路，开宗明义 培根说过： 无真实朋友之人 可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋 友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛 一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。 ⑽倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道 是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军 我们的教官？ ⑾拨乱反正，拨云见日 有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白， 淡泊 是不追求名利的意思… ⑿泰山压顶，观点强现 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。 ⒀联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲 穿的期盼作为见证。 伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证 期待，期待着有那么一天……——《期待》 ⒁环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，， 任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想 起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 ⒂题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法， 孰是孰非， 孰优孰劣， 孰喜孰忧， 岂可一言以蔽之？—— ⒃博览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了 诱 而葬身其中 ⒄抒发情感，以情动人 暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师， 您还是那样忙碌？该歇歇了吧， 今天是您的节日——教师节。 教师节。 我带着我的收获来看您来了 ⒅以物喻人，含义深长 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树 的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程如今，小树刚 刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情， 匆匆离开了我。 匆匆离开了我。——《琐忆》 ⒆解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，在这道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。 ⒇设置矛盾，引人入胜 “我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……” 这是今天早 晨班主任陈老师对我说的话。 我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转， 心理说： “陈老师，你误会了 陈老师， 我怎么能不爱我们的班级体呢？ 结构”技巧 二． 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑， 有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这 里