初3议论文阅读 [2).doc

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初3议论文阅读 [2)

PAGE  PAGE 10 初三语文 议论文阅 一、定义 议论文是一种剖析事物、论述道理、发表意见、提出主张的文体,以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评事论理。主要通过摆事实、讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。 二、特点 它的主要特点是:其一,它以摆事实、讲道理为主要表现方式,运用概念、判断、推理、证明等逻辑罗思维手段来论证自己的主张和见解。其二,一般具有论点、论据、论证三要素。其三,观点鲜明、赞成 什么,反对什么,总是十分明确的。其四,语言准确、严密、简练。 三、分类 议论文取材范围广泛,体裁多种多样。中学课本中出现的大抵是以下几种: 1、报告演讲词 它是以向听众报告某方面专题内容为讲演目的。如政府领导人的工作报告,单位负责人的政治形势报告,定期的时事讲话,科技人员有关科学技术方面的专题讲座,某些个人围绕某个专题的工作、学习汇报、介绍经验、体会的发言等。这类文章常常以论述为主,所以一定要深入浅出,通俗易懂,具体生动,趣味盎然。这样才能抓住听众或读者的心理,使其愿意听、乐意听。初中课文中的《继续保持艰苦奋斗的作风》、《最后一次讲演》就是这类文章。 2、社论和评论员文章 它们都是各级报刊代表同级党组织发表政治性的评论文章。一般具有以下特点:①极强的政策性。它的每一个观点,甚至每句话要能够体现党的方针。②较高的理论性。它不管评论什么问题,都着重从理论的高度来进行阐述。不但使人们对具体问题有了正确的认识,而且从根本上提高了人们的理论水平。③很强的概括性。社论和评论员文章所评论的是具体现象、具体问题,但从不就事论事,而是就事论理,“从中引出规律性的东西来”,所以它们有着很强的概括性。初中课本的《理想的阶梯》就属于这类文章。 3、思想评论 它往往抓住现实生活中人们思想认识、思想作风、思想方法的一些总理,从党和人民的根本利益出发,站在无产阶级道德规范的高度加以分析、评论,从而帮助人们提高认识,明辨事非,加强思想意识的修养。它的特点是:论题单一集中,说理具体、细致,语言亲切平易。例如《两种习惯的养成》、《旁观者“朱必清”》等就是这类文章。 4、杂文 它是一种以议论为主,夹以叙事、抒情,具有文艺色彩的社会论文。杂文在选材上要“大中取小”“小中见大”,在写法上要“虚实并重”。虚,指的是说理、分析;实,指的是“言之有物”,具体形象。表现手法上要恰当地运用讽刺、幽默、夸张、反语、比喻等方式。如鲁迅先生所说,嘻笑怒骂皆文章。中学课本中的《论雷锋塔的倒掉》、《“友邦惊诧”论》、《谈“菜篮子看形势”》等都属于杂文。 四、三要素 议论文包含论点、论据、论证三个要素。 1、分析理解文章的论点。   论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。有的议论文只有一个论点,有的议论文由于论述的问题比较复杂,就可能有两个或更多的论点。如果全文只有一个论点,那么这论点就是中心论点,全文围绕这一中心来进行分析和论述。如果一篇文章里组织了几个论点,那么这些论点之间必然有紧密的内在联系,这种关系或者是并列的,或者是有主次分的。我们通常把“总论点”称为“中心论点”,为总论点服务的其它论点称为“分论点”。   议论文中心论点的表现形式有哪几种呢?   (1)指示型中心论点,即中心论点直接出现于文章之中。分析指示型论点可以从以下几方面入手。   ①从开篇看中心论点。议论文一般开头提出中心论点的居多。往往是以下几种形式:A、解题型。对文章的题目进行解释;B、设问型。文章以设问句开头,紧接着来回答这个问题,提出中心论点;C、引言型。用引言作为开头,导出中心论点;D、叙述型。在开头简要叙述或复述一件事,然后引出中心论点。《关于写文章》一文开门见山提出写文章的两个作用:一是“交流思想,传播经验”;二是“整理我们的思想和经验,使之明确化、条理化”。文章着重论述的第二点,实际上中心论点在开篇就提出了。   ②从文章的标题看,有的文章的题目就是中心论点。如《反对自由主义》。   ③从议论的过程看。例如《继续保持艰苦奋斗的作风》一文,就是在论述了要巩固胜利和发展革命事业这两个方面的理由之后,自然地提出“两个务必”这一中心论点的。   ④从文章的收篇看。《事事关心》一文,先以一副意义相关的对联作为文章的开头,领起全篇。对联引出以后,不是马上联系中心论点,而是笔锋一转,介绍出处,交代引用的动机,解释对联的含义,评价它的作者的历史地位。经过这种层层深入的议论,对联可借鉴的地方阐述得一清二楚,然后才把中心论点提出来,稍作评论,作结收篇。   (2)包孕型中心论点,即在文章找不到作为中心论点的现成句子,只能通过阅读,领悟其中的内容,自己归纳出来。《给青年的一封信》,只有在开头提出一个需要讨论的问题,没有明确的中心论点,然后按次序先后提出三

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