英语写作困境和对策 (2].doc

写作困境及对策 实事求是地讲，由于英语“教”与“学”传统的影响，我国绝大部分英语学习者的英语写作 水平是相当低的。即使给充足的时间自由发挥，他们也难以写出高质量的英语作文来。更何况 是要求在相当有限的时间内完成。在考研英语作文中，考生常常会面临各种各样的困境，比较 典型的有： 困境一：“用汉语都写不出来”。许多考生在考试时不善于打开思路，导致两种非常可怕的结果。一是始终感觉没话可写，绞尽脑汁，东拉西扯，最后也凑不够字数，更无遐顾及语言质量。二是没能及时打开思路，等到感觉有话可写时，时间已过去大半，最后未能写完作文。因为考研英语作文的评分标准对字数不够者的扣分很严格，考生一定要注意作文的思路训练。 对策：比较适用的办法有两个。第一个是平时多注意各种类型作文题的常用展开模式，以便在考试时自动套用。第二个是善于用举例的办法来说明，而且要善于从自己或自己身边具体的、细小的事例联想开去，再形成观点。将看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容，这不失为一种很好的策略。 困境二：“‘开领羊毛衫’用英语怎么说？”。有一个考生在一次考试中想写“我过生日时朋友送了我一件开领羊毛衫”，但左思右想也不知道“开领羊毛衫”用英语怎么说，浪费了几分钟后写下了这么一个句子：My friend bought a开领羊毛衫 for me as a birthday gift. 这当然是一个极端的例子，但是在考试中许多考生不会积极地、扬长避短地写作却是事实。 对策：尽管考研作文为规定式作文，考生仍有很大的主动性。其主动性在于采取回避策略：表达上采取迂回方式，对于一个一时找不着词的概念，应该用一种迂回的方式把意思表达出来，‘pet’不会，就写‘favorite animal’；内容的取舍上写自己比较善于表达的内容。当有的内容实在不知道怎么用英语表达的时候，就应该彻底放弃。如果思路比较开阔，对某个问题能够多想出几点内容、理由和措施，就可以选择那些自己对相关词汇比较有把握的来写。总之，考生一定要明白一个道理：英语作文应该是“say what you can say”，而不是“say what you want to say”。 困境三：“写不出精彩内容”。许多考生在考试时为了写出内容与众不同的作文而苦苦思索，甚至十几分钟还不肯动笔。到头来，很可能因为构思时间过长而写不完或字数达不到要求。 策略：考生要明白，考作文的目的就是通过这一命形式来考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能力，而不是看一个人有没有思想深度。考试作文主要是以遣词造句的漂亮赢得阅卷人的好感而得高分的。以2000年考研作文题为例（看图作文：为什么海里的鱼越来越少），原因基本成立，内容相关即可，根本没有必要绞尽脑汁去找原因，不要去猜测阅卷老师喜欢什么观点。内容的重要性可以这么说：只有当作文明显“跑题”时，内容才体现出其重要性。因此，考生应更多地考虑怎么把自己的语言水平表现出来。把主要精力放在如何提高语言质量上，想到某个词，某个结构时，应停下来考虑一下：有没有比这更准确、更贴切的词，有没有更生动、有力的结构？ 困境四：“短时间提不高写作水平”。这是一个不能算错的认识。“冰冻三尺，非一日之寒”。英语运用能力的提高，绝非一朝一夕之功。对于绝大多数应试者，尤其是基础比较薄弱者，要想在短短几个月的时间内切实提高英语水平，是几乎不大可能的。 对策：因为考研英语作文有着比较固定的模式，在几个月甚至是一二十天内掌握这一模式，写出一篇结构四平八稳、脉络非常清楚的作文，是一件绝大多数应试者可以完成的事。如果这篇内容虽平淡，但结构很清晰的文章中能够找出几个一般中国人绝少用，而native speakers又频繁使用的地道用词，加上几个比较复杂的句子结构，高分就很有保障了。 高分策略 策略分析 前面提到，对于绝大多数应试者，尤其是基础比较薄弱者，要想在短短几个月的时间内切实提高英语水平，是非常困难的。但是，应考者可以把获得写作高分和提高写作水平区别开来。由于工作量繁重而且枯燥，大多数阅卷人对阅卷工作往往会感到厌倦、疲劳，他们对考生作文的评阅基本是“走马观花”式的。只要你的作文能做到以下两点，中上水平的分数就没有问题：（1）脉络层次清楚，让阅卷人一眼就看出你写了几层意思，而且这几层意思间是合乎逻辑的；（2）句子写的象模象样，看上去词汇量比较大，而且没有什么语法错误。写作基础薄弱的问题短时间内是很难改善的，最好的办法是套用现成的好句子，套用现成的写作模式，达到让阅卷人以为你的写作水平很高而获得高分的目的。一定要记住：在内容基本雷同，语言普遍平淡的大量作文中，突然出现一篇用词、用句都不同寻常的文章，就会立即让阅卷人眼睛一亮，作文高分就是这样产生的。 2、王牌词汇+经典句型+万能模式 对考研写作的