英语口译笔记方法(1].doc

第四单元 口译笔记技巧（I） 第一部分技能篇1.1 口译笔记的重要性正式谈判和会议等场合的连续传译，其成败很大程度上取决于记录的好坏。连续传译是在讲话人完成全文或一个完整的意思之后，再把原文译给听众。一个要把一篇讲话（可能持续几分钟或几十分钟）完整地记住，是非常困难的，很少有能做到这一点。有时一段话可能延续几分钟，并且常常会出现数字、人名和地名等，要准确、完整和快捷地转达发言人的意思，只靠口译员大脑的记忆是不够的。因此与其他口译技巧相比，作口译笔记是连续传译中最基本的技巧。如果记录方法掌握得好，能运用自如，又能临场发挥，所作的记录甚至可以在一定程度上弥补其他技巧方面的不足。1.2 口译笔记的特点1.2.1 与课堂笔记的区别a．目的不同学生对课堂笔记或讲座的笔记方法都是非常熟悉的。学生听课时，往往把老师所讲的主要内容记录下来，特别是教科书当中没有的内容，甚至是一些例句，其主要目的是便于课后复习、巩固，便于举一反三。对于某些学生来说，恐怕是为了应付考试。而口译中所作的记录是为了记录讲话的概况，保证口译的顺利进行，但并非一定要照读记录，有时可以略看上一眼；有些内容较熟悉，也可不看，甚至还有可能完全不看。b．时效性不同由于两种笔记目的的不同，因此口译记录与课堂笔记从所需时间看也大不一样，课堂笔记保留的时间通常较长，为了日后加以巩固，课堂笔记应详细、清楚，口译笔记仅仅是为了当场使用，无需一年以后，一个月以后，一天以后，甚至一小时以后再去查阅翻译记录，由于刚刚听过讲话，对其内容还有较深刻的印象，所以可不必要全文记下来，只要作简单记号， 达到提示的目的即可。口译工作一经结束，这些记录也就失去了使用价值。c．方法不同由于目的和时效性不同，口译记录与一般课堂笔记或会议记录的方法也完全不同，口译笔记往往只记几个重点词，且用上一些只有本人能明白的符号、箭头等，其他笔记往往比较详细，如课堂上，当老师讲某个单词的用法时，常会举例，而且???师往往会重复例句，让学生有时间写上完整的句子，以便课后温故。另外，学生记课堂笔记即使记得不全，还能在课外与同学核对，或甚至抄别人的，而口译笔记应该字字句句有一定的含义，非常清楚、明白，能一目几行，便于即席翻译的顺利进行。以下面一段中文发言为例： 第三产业已成为外商在穗投资的新热点。去年，新批第三产业项目1037 个，吸收外资44.4 亿美元，外商投资已从工业扩大到金融、保险、房地产、商业、娱乐、教育和保健等领域。假如这段话当作老师在课堂里作讲座的内容或一般会议上的讲话，那么作为学生课堂笔记或会议记录可能会把原话记下来，最多也不过把几个字省去，如“第三产业”记成“三产” 等，而口译则完全不同，为了一目了然，还能省去许多不必要的词，运用一些符号等，这一段可记成： 三产：热（广州）/外↓ .y 1037 OK （外↓4.44’’’ USD） 外↓ →FncIns 房Com 娱Ed 保健按照上面的记录，把它组成一个英文译文是相当容易的。在记录过程中已基本完成翻译的框架，口译时，只需稍加组织语句，就可译成： Investments in tertiary industry by foreign businessmen have become the new hot spot of Guangzhou. Last year, 1,037 projects of tertiary industry were approved with a total foreign investment of 4.44 billion US dollars. The field of foreign investments has been expanded from industry to finance, insurance, real estate, commerce, entertainment, education, health care and so on.1.2.2 与速记（shorthand）的区别一提起口译记录，许多人马上会联想起速记，因为人们普遍认为速记可以记录整个讲话的全部内容，基实这是一个非常错误的概念，口译记录与速记是两种完全不同的概念，用的是两种完全不同的记录方法，其不同点主要表现在： a．口译笔记是用文字和各种符号作记录，不仅重点突出，一目了然，而且便于快速阅读，一目数行。必要时，根据口译记录时所作的一些分析，还可以概括发言内容，摘要译出， 这是最好的速记员也难以做到的。b. 在讲话过程中，如果演讲人改变前面讲过的话，速记下来的内容很难立即跟着改变，在演讲人话音未落，或话题突然改变时，用速记很难马上造出新的句子来，而