高中考试写作平评分基准.doc

高考作文评分标准? 一、??基础等级的评分（满分40分）? 1、内容（满分20分）? 《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准：? 一等(20－17分)：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。? 二等(16－12分)：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。? 三等(11－7分)：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。? 四等(6－0分)；偏离题意，中心明确或立意不当，没有什么内容，感情虚假。? 立意为基础，材料为关键。? 材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足，能用新近报刊资料，用别人用的少的事例，避开陈旧材料，在“有创新”项中也可以加分。? 2、表达（满分20分）? 《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次：? ??等(20－17分)：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。? 二等(16－12分)：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。? 三等(11－7分)：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。? 四等(6－0分)；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。 例句1 命运是什么？我想起了项羽，想起了他本该一统江山反而乌江自刎；我想起了屈原，想起了他一生尽忠报国却自沉汨罗。 改： 命运是什么？命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉重的叩问。 变“叙”为“述”将客观记叙改为主观讲述 将客观记叙改为主观讲述 例句2：我们多么向往没有俗世竞争的净土啊，多么希望有一个可以逃避的空间啊，多么渴盼没有喧嚣的安静地方啊…… 我们多么向往那种生活啊：归隐于一片“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，在燕子对月亮的喃喃细语中，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。或者置身于一间“深深深几许”的庭院，绿柳如烟，院门萦雾，枕一帘幽梦，带半身闲愁，想想那些风花雪月的事情…… 2;化“意”为“象”（变理性表述为感性描述）可以增强感知力 例句3：我想到了屈原沉江，想到了项羽自刎，想到了普罗米修斯被判刑，想到了拉奥孔被蛇咬死，他们的死都给世人留下了永远的思考。 当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝响 3:化用典故（有叠影效果和补白作用）可以引入文化场，强化情感（把自我的感情倾向强烈的表达出来）可以让读者介入进来…… 必须经历第二次语言模仿，改除“软”“散”“慢”的学生腔 大量使用凝练的熟语，大力营造对称的语句，广泛化用典故的时候 摘抄喜欢的经典句子是必须的 《文笔精华》之类的书 为了应付考试，平时加强练笔，模仿（打造）好一些得意的语段以备应考 二：审题 逆向思维、发散思维、系统思维、辩证思维、形象思维、批判思维、幻想思维、分解思维、求证思维 三：取悦改卷老师 一、从内容上取悦 评卷老师很容易滑入以成人的思维来考量学生生 国家责任、国际视野和宇宙意识 立意高低不同，分数高下立判 2：用素材取悦老师 力避俗气 素材要另辟蹊径，去搜罗一些阅卷老师不清楚但又似乎了解的事例 比如鲁迅也会爱钱，贪财，小气 巴金也曾说谎 还可以记住一些正面语境下不那么公开宣传的人物事例 反面人物的材料，正面用 去读点希腊寓言和西方的名人轶事 正是一些阅卷老师欠缺的，也许会突袭成功 陌生引发兴趣，距离离产生美感 3、从结构上取悦老师 凤头、猪肚和豹尾 “凤头”的要义在吸引眼球。入题要快，开门见山永远胜于绕山绕水。 开头只能言简意赅，三行字过后还找不到切题的语言，阅卷老师就会生气的了 “猪肚”要求考场作文的“度”要足，“份儿”要够。要学会煽情 若要抒情，就应该走“极端化”道路，哪怕话说过了头 豹尾考场作文制造“豹尾”就是为了彻底征服判分老师，使其意犹未尽还要从头再读 怎样做到豹尾 要么打中老师理性思考的神经 要么触及他情感爆发的关口 “1”：一个出彩的标题，(可以抓住阅卷人的心) 高考中一般只需十二秒就决定一篇作文的分数，那么有一个好的开头是关键！往往使用名句引入法，排比铺文法和诗词切入法的开篇最能引起老师的注意。 “3”：三个优美的事例，(最好是十分新颖的) “5”：五个自然段(除开头结尾的部分) “7”：七句富有文采的句子(起到增味剂的作用) “8”八百字左右（略超规定字数，有充分发挥的空间） 多用短句少用长句 多引用贴切名言警句引用流行的通俗歌曲歌词 作文也是可以程序化的 一个段落怎么程序化 一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五