高中语文教材中作文论据.doc

《拿来主义》 “要运用脑髓，放出眼光，自己拿来”，我们要大胆吸收中外有用的文化科技遗产，大胆创新，才能跟上时代的步伐。(可用于“创新”“与世界接轨”等方面的作文)时至今日，有些人看到“鸦片”，看到“烟灯和烟枪”，看到“姨太太”，还以为是精华，爱之心切，社会上那些腐败现象，不就是因为不辨荚丑而形成的吗?(可用于“选择”“美与丑”等方面的作文)《在马克思墓前的讲话》 恩格斯曾赞扬马克思说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。的确，襟怀坦荡、具有崇高理想的人，都不 会过多计较个人的思恩怨怨的。(可用于“气量”“待人接物”等方面的作文) 《纪念刘和珍》 上个世纪的二十年代，我们就产生了刘和珍等勇于反抗恶势力的女中豪杰，时至今日，面对那些丑恶现象，我们反而甘当“沉默的羔羊”吗?(可用于“正直”“抗争”等方面的作文) 《简笔与繁》 简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。《三国演义》《水浒传》长得壮美；《陋室铭》《爱莲说》短得精荚。文章如此，其他事 也如此。世事没有绝对的标准，答案也是丰富多彩的。(可用于“标准”“评价”等方面的作文)《烛之武退秦师》 烛之武，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故?没有超人的胆量，没有丰富的常识没有非凡的口才，试问如何可以成功?(可用于“胆识”“口才”“说话艺术““综合素质”等方面的作文) 《勾践灭吴》 失败总是令人丧气的，有些人从此就一蹶不振。但是，在人生漫漫的旅途中失败总是难免的，积极的办法，就是跌倒了再爬起来。春秋时的越王勾践，他的失败够惨了吧，他不是卧薪尝胆十年积聚，一朝 灭吴，报了家仇国恨吗?(可用于“失败”“坚持”“毅力”等方面的作文) 《邹忌讽齐王纳谏》 有道是“旁观者清，当局者迷”。我们，尤其是权贵者，往往听不到真正的声音，如果我们缺乏自知之明，沾沾自喜，就会以为自己真的“美于徐公”，那就危险了。(可用于“自知之明”“赞美与批评”等方面的作文) 《触龙说赵大后》 有的人，本来满有道理的，但是对方并不服气，结果闹僵了。究其原因，这有一个说话的艺术问题。 齐王纵然再有修养??也好歹是个国君，面子大得很，邹忌要讽他纳谏，也要巧用比喻，结果皆大欢 喜，齐王愉快知谏，国家强大，“战胜于朝廷”。(可用于“说话、办事须讲方法、艺术”等方面的作文) 赵大后因不希望儿子长安君为人质，换取齐国救兵，盛怒之下、发出谁再劝说，“老妇必唾其面”的恶毒话，在这种情形之下，触龙依然敢于去劝说，而又居然劝说成功，何也?此无他，动之以情，晓之以理，将心比心而已。这种说话的态度，说话的艺术，恰恰是我们经常欠缺的。(可用于“说话艺术，，(‘将心比心”“凡事看远点”“亲情”等方面的作文) 《寡人之于国也》 保护环境与人类的生存息息相关。两千年前，山林湖泊该是很多吧 ，孟子则已提出：“数罟不人圬池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时人山林，材木不可胜用也。”他已经意识到滥捕滥伐的危害，告诫人们要注意生态平衡。(可用于“环境与生存”等方面的作文) 《劝学》学习要注重积累，要有恒心，要专一，这是常识，也是真理，我们有不少同学，能把苟子的《劝学》一文滚瓜烂熟，但在实践中，却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以们心自问，自己做到“积土成山”吗?做到“锲而不舍”吗?做到“用心一也”吗?(可用于“学习”“恒心”“说与做”等方面的作文) 《过秦论》 秦可以灭六国， 统一天下，却二世而亡。贾谊分析道：“仁义不施，攻守之势异也。”秦的教训，似老生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。(可用于“反腐倡廉”“民心”等方面的作文) 《鸿门宴》 面对复杂的国际环境，我们要善于应变，善于应对。忽然想起《鸿门宴》的场面：面对“人为刀组，我为鱼肉”的情景，刘邦在张良的帮助下，善于应变，善于应对，结果使他逃过一劫；而项羽则是个自大而死板的人，是放虎归山，气得范增大骂“竖子不足与谋”。(可用于“善于应变”“适应环境”“ 接受他人意见”等方面的作文) 《归去来兮》 家，是安乐窝，是避风港，那里有天伦之乐，有浓浓亲情。不管你到了天涯海角，家都使你魂牵梦当年，陶县令摆脱了官场的束缚，急急往家里奔去，“舟遥遥以轻飓，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨之熹微”。到了家中，他可以“悦亲戚之情话，乐琴书以消优”，可以“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。(可用于“家”“亲情”等方面的作文) 《米洛斯的维纳》 残缺也有美，残缺也是美，维纳斯正是缺少了双臂，才显得如???秀丽迷人。不要为自己的某些缺陷难过，也许你的缺陷，会促使你 奋进，促使你成功。(可用于“缺陷、身残志坚”等方面的作文) 《谏太宗十思》 和平时代，我们往往麻痹大意，a name=baidusnap0/a一帆/B风顺时，我们很少想到困难之处。人生道路，又怎么会平坦笔直?魏征就告