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宣传画册平面设计 [2)
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为深入贯彻落实《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和宿州市教育局《关于在全市中小学深入开展校园文化建设暨创建特色学校的意见》文件精神,通过开展富有成效的学校文化建设,不断丰富办学内涵,提升办学品位,优化办学环境,提高办学质量,结合我校发展实际,特制定此方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,以社会主义荣辱观为导向,以全面推进素质教育为目标,以提高办学水平为核心,以广大师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为重点,以优化、美化校园文化环境为基础,以积极向上的校园文化活动为载体,把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合,推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境,促进学生全面发展和健康成长。
二、基本原则
1、教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向,与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神,提高教育的针对性、灵活性和实效性。
2、整体性原则。学校文化建设坚持整体规划,分步实施,使我校校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来,以发挥整体的育人效应。
3、个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神,又体现我校的办学理念,两者相结合,形成校园文化特色。
4、学习性原则。学校文化建设要为建设“学习型”学校服务,环境建设、精神建设、制度建设都要为了方便学习,为推动学习而建设。
三、总体目标
当前及今后一段时间,结合《安徽省砀山中学教育改革和发展规划纲要(2011-2015年)》,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造文明美”的思路,形成优良的校风、教风和学风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”,使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化。
四、主要任务
(一)环境(物质)文化建设
校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。师生在校园优美的文化环境中受到感染和薰陶,触景生情,因美生爱,从而激发广大师生热爱学校的情感。丰富多彩、健康高雅的校园文化,可以增强学生对学校生活的兴趣,从而热爱学校生活,热爱文化学习,形成健康向上的校风。
1、校园环境美化
①校园保持干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角。(由政教处负责)
②完善校园绿化地带,花草树木整枝造型,所有花坛草地整理围栏,并放置温馨提示牌,定期维护,品种搭配适当,实现三季有花,四季长青,树木花草相映成趣,道路平坦整洁。合理布局观赏石和各类雕塑,并命名,以赋于文化气息。建好西廷馆,美化沐春园,创建花园式,园林式校园,创造优雅舒适学习环境。(由总务处负责)
③规范处室、班级、功能室的标牌,各个功能区的标识,以及各种用途场所的指引、警示、激励等内容。校园内的座右铭、格言等名言警句力求言简意赅,同时符合学生的认知能力,也可增设一些儒家经典语录,向学生灌输儒家思想。(由总务处负责)
④对教室、办公室、实验室、阅览室、功能教室、活动室的内部设施进行全面检修。校园内电线、电话线、网线等各种管线统一规划,合理铺设,确保安全美观。优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃,课前一分钟进行温馨提示,课余时间则播放轻松欢快的轻音乐,让师生在其中得到美的享受。(由总务处负责)
⑤在学校显著位置展示我校创始人王若飞同志提写的建校宣言,让师生铭记学校的校训。同时将校风、教风、学风、公民基本道德规范制板布置在学校醒目位置。在学生流动较大的位置设置激励性的大号标语(如:让读书成为习惯,让习惯成为自然,让健康相伴每一天),增强育人内涵。(由总务处负责)
⑥加大校内各楼内外墙面及其他墙面的“文化”建设力度,使“每一面墙壁都会说话”,因地制宜地利用室内外墙面悬挂学生、教师、学生家长、校友及名家题赠的字画,构建师生与学生家长共同参与的有着浓郁的砀中特色的墙壁文化,创造一个处处洋溢着浓厚育人氛围的环境。同时根据不同楼房的特点,确立个性化的文化主题,然后分楼层,确立分主题,并围绕主题,选取以展板,园地,名人字画(或温馨话语)、哲理名言,现实各种教育活动的照片、名校图片或砀中历届优秀学子简介等为主要内容,以处室、年级组、班级为单位,创建富有教育意义及环境美化的楼道文化,让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息,并从中受到启迪和感悟。(由办公室、总务处、各中心、各
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