小班结构游戏-花、床.doc

小班结构游戏活动计划 花（一）、枪靶等 游戏目标： 1、感受花的结构，能利用拼插技能表现花朵的美丽。 2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归类收拾。 游戏准备： 1、知识经验准备： 观察了一些花的外形特征及结构。 2、物质材料准备： 雪花片，各种花的图片、已拼好的花的作品等。 游戏过程： 一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩了。 （出示图片）公园里真美呀！有好多的花。 二、引导幼儿观察花的结构。 （一）教师出示范例。 师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花） 这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？ （二）教师引导幼儿欣赏”花“的特征。 师：小朋友看看，花是什么样子的呢？（有花心、花瓣、叶子和美丽的颜色） 三、教师示范拼插花。 师：请小朋友仔细看，今天是用雪花片进行拼插，先拿一个雪花片做花心，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，围在花心的周围，接着做花径和叶子，也是用同样的方法，一朵小花就完成。 四、教师交代任务，幼儿尝试建构。 （一）提出游戏要求。 师：小朋友现在可以开始建构了，在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里，要插紧。 （二）幼儿分组建构，教师巡回指导。 五、结束游戏，讲评幼儿作品。 师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？ 花（二）、枪靶等 游戏目标： 1、感受花的结构，创造性的拼插一整朵花。 2、建构时能对花朵进行合理配色，体现花朵颜色的美。 2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归类收拾。 游戏准备： 1、知识经验准备： 已有基本建构花的技能。 2、物质材料准备： 雪花片、各种花的图片、上次游戏的作品图片等。 游戏过程： 一、谈话导入，引起幼儿游戏兴趣。 师：在上一次的游戏中，我们拼插了美丽的小花，小朋友还记得吗？ 二、回忆上次游戏情况，观察上次作品图片。 师：在上次的游戏中，我们有好多小朋友都拼插出了花朵，我们一起来看一看。 小结：上次大部分的小朋友都拼插除了漂亮的花朵，但是花茎和叶子有的小朋友还不会拼插，另外在颜色的搭配还需要再注意加强。 三、引导幼儿观察图片，鼓励幼儿拼插各种样式的花朵。 师：今天老师给小朋友带来了许多花的图片，我们来看看，都有那些花？ 小结：原来花的样式不是只有一种，小朋友可以根据自己的想象和喜好拼插自己喜爱的花朵。 四、幼儿游戏，教师巡回指导。 （一）教师交代游戏规则。 1、拼插花片是需要凹槽对准凹槽进行拼插，拼插的时候要插紧。 2、上一次的游戏中大部分的小朋友都能插出一朵完整的花朵了，但是只有小部分的小朋友插出了花茎和叶子。 （二）幼儿分组建构，教师巡回指导。 1、重点观察小朋友的颜色搭配。 2、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没有分类收好。 五、结束游戏，讲评幼儿作品。 师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？ 床（一）、花等 游戏目标： 1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构床。 2、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 游戏准备： 物质材料准备： 娃娃一个、床的图片、各类积塑等。 游戏过程： 一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个可爱的娃娃，这个可爱的娃娃出来玩累了，想要睡觉了，但却没有一张床，小朋友们我们来帮助这个可爱的娃娃帮她搭个床，好不好？ 二、组织幼儿引导观察床。 （一）启发幼儿观察床的结构。 师：今天我们重点来看看家具城的床，我们一起来看一看，床是什么样的？它由哪些部分组成？ 小结：床是由床头，床身，床脚组成。 （二）师幼共同讨论床的细节结构。 师：请小朋友互相说说：刚才你们看到了的床，它的床头怎么样？床身怎么样？床脚又是怎么样？ 小结：床头都是竖着的，床身是平铺的，床脚是非常坚固的。 三、教师示范。 师：现在老师给小朋友示范看一看，怎么拼插床身？怎样做到平铺而不会凹凸不平。怎样做床头可以竖直叠高。怎样做床脚可以牢固不容易倒。 四、幼儿游戏，教师指导。 （一）教师提出游戏要求。 师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭床。在搭建的过程，请小朋友做的一下几点： 1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。 2、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。 3、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品。 4、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。 （二）幼儿分组建构，教师巡回指导。 1、重点观察小朋友的颜色搭配。 2、在游戏的过程发现小朋友没