师生联系构建策略 [2).doc

新型师生关系的构建策略 米市街小学 刘霞 内容摘要：随着教育改革的深入推进，师生关系正在发生着深刻的变化。教师不再是知识的权威，而是平等中的首席。师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，师生关系的好坏直接影响教育的效果。教师要根据学生的实际需要不断调整自己在课堂教学中的角色，给学生生命以活力。能否处理好师生关系就成为教育成败的一个关键。 关键字:新型师生关系 构建策略 建立起良好的师生关系，其中教师是主要的、起决定作用的因素，我体会应从以下几方面来构建新型的师生关系。 1、树立正确的教育观念 新课程下教师的角色正在发生深刻的变化。学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者，这是新课程对教师提出的明确要求。即新课程体系下教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在此过程中，教师不是统治???或权威者，而是学生学习的指导者、交流者和合作者，应与学生共同探讨问题，分享自己的感情和想法，启发学生，与学生一道寻求真理。通过交往与合作，重建民主和谐的师生关系，建立起新的“学习共同体”。应试教育与素质教育作为两种完全不同的教育观念，它们对师生关系的要求是相反的。在应试教育背景下，师生关系是服从型的。它只需要学生无条件地、被动地接受。学生被当作贮存知识的容器。而素质教育强调激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维，重视培养学生收集处理信息，主动获取新知识，合作分析和解决问题，运用语言文字表达以及团结协作和社会实践的能力。由此可知，正确的教育观倡导创新教育，注重能力培养。所以教师就必须摒弃那种枯燥的灌输式教学观念，充分激发学生的兴趣，让课堂充满生机和活力。 2、主动与学生沟通、善于与学生交往 教师不仅仅是在教学中向学生传授知识，完成教学任务，还应该在长期的教学过程中与学生建立起深厚的师生感情，要对学生的思想、学习、身体、生活等各方面给予关心和照顾。我在这方面的做法一是关注学生的思想进步，找他们谈心，帮助克服自身的缺点与不足。二是关心学生们生活上存在的各种困难，通过课下与学生们谈心，问寒问暖，了解家庭情况，知道学生的困难后，像对待自己的孩子一样给予关心和问候，使学生感受到温暖。三是对学习好与成绩差的学生一视同仁，尤其对后进的学生要给予更多的关心爱护而不是歧视。四是与学生交朋友，不仅仅局限于任教期间。只有这样，教师才能赢得学生的信赖和支持，收到良好的教学效果。古人说得好：“精诚所至，金石为开”。教师要真心诚意地爱每一位学生，尊重每位学生，对每一个学生都要负责，这是教师的天职。一些教师只关心少数有升学希望的学生，而对多数学生，特别是对学困生则很少关照，甚至讽刺、体罚、打骂，这是不对的。我们班的一个孩子经常不写作业，我罚他放学留下了补作业，在交谈中我了解到他要参加的辅导班几乎占据了他的双休日，以致作业完成情况很不理想。我让他回家把作业补完，他很欣喜我对他的理解，以后的作业基本都按时完成，学习也积极了很多。 3、尊重学生、公平对待学生 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育”。良好的师生关系要求教师要尊重和信任学生，要尊重他们的人格，激发他们的学习兴趣，唤起他们成功的欲望。教师是教育者，学生是被教育者。但这并不意味着教师的工作都是正确的，学生必须服从。在人格上，教师和学生是平等的，教师也要尊重和信任学生，要尊重学生的人格，不能用简单的“家长式”方式对待学生。对于学生应有的权利教师无权干涉，更不能事事处处越俎代庖。对于学生的志趣和爱好应给予爱护、鼓励和支持，应充分发挥学生的特长，而不得以影响学生学习成绩为名粗暴地反对，横加指责，阻止和扼杀学生特长的发挥；即便学生与教师有不同意见、观点和看法，也应该与学生平心静气地交换意见，相互理解；对于确实是学生的错误和不足，教师应当在适当的场合给予耐心地说服，正确地指导和诚恳地帮助，切忌在学生面前劈头盖脸地批评，伤害学生的自尊心。教师特别要注意的是千万不能将自己的情绪波动变化在课堂上流露出来，更不能喜怒无常。 4、提高自我修养，健全人格 教师必须不断地丰富自己的科学文化知识，提高自己的理论和思想品德修养，渊博的知识是吸引学生的磁石，是密切师生关系的法宝。教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性品质无不对学生发生深刻影响，教师要使师生关系和谐，就必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度、活泼开朗的性格、多方面的兴趣爱好来吸引学生。按照一般的教学规律，学生们都希望受益于知识广博、教学严谨的教师。在当前科学文化高度发展的时代，教师与学生一样，同样需要发奋读书，广收博采，更新和丰富自己的知识，跟上时代的发展。另一方面，教师不能仅局限于精通自己所传授的专业知识，还应有多个方面的知识，在与学生的交谈中，使学生感到“老师知道