8年级政治上册9、十课复习课件.ppt

第九课 心有他人天地宽;1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 2、我们宽容合作的基础：“和而不同”，求同存异。 ;4、在生活中，我们应如何做到宽容待人？ （1）应做到“和而不同”，求同存异，这是我们宽容合作的基础。 （2）“人非圣贤”，现实生活中难免无意间伤害别人。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅； 同样我们也可能受到别人无意中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报. （3）宽容是有原则的，不是盲目的。在原则问题上不能让步。 （4）宽容要讲究策略。 （5）我们不仅宽容别人，还要宽容自己，悦纳自己。 5、我们在宽容别人的同时，如何做到宽容自己？宽容自己有何意义？ ;6、“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质是什么？ 含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 7、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义和要求是什么？ 含义：在谋求自己生存发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 要求：我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 8、换位思考、与人为善的实质是什么？ 设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。 ;9、换位思考的含义、要求、实质分别是什么？ 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 10、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何理解？ （1）、人格上的平等：在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 （2）、法律地位上的平等：在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。 11、什么是弱势群体？怎样对待弱势群体？弱势群体是对社会上处于不利 弱 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称. 我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益;12、如何正确看待人与人之间的差异？ （1）人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 （2）自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 （3）增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。 ，为他们提供力所能及的帮助。 13、尊重的内容及原因、要求？ （1）、尊重他人。 原因：受人尊重是每个人的基本权利，如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。 具体要求：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。 （2）尊重社会 原因：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。 具体要求：遵守社会规则、承当对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法…… （3）尊重自然 原因：人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。 具体要求： 尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。把保护地球、尊重自然作为我们的神圣职责。 ;复习课件;1、什么是诚信？人与人交往为什么要讲诚信？ “ 诚信”即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是； “信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 ①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。 ②不讲诚信，害人害已。 ③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 2、“君子一言，驷马难追” 的含义？ 人