9年级语文《黄生借书说》.ppt

黄 生 借 书;字词部分;本课知识面面观;;;;;11、文章是如何运用对比手法论证“书非借不能读”的？ ;④藏书者“姑俟异日观”与借书者“今日来，明日去，吾不得而见之矣”心理对比。 ⑤我今日“落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与昔日“往借，不与，归而形诸梦”对 ⑥“张氏之吝书”与“予之公书”对比。 ;⑦黄生“幸”与我“不幸”对比。 ⑧天子、富贵者藏书很多，我年轻时、黄生现在无书的对比。 ;;古今异义 ;古义 今义;一词多义 ;吾不得而见之矣 而少时之岁月为可惜也 随园主人授以书而告之曰 与张氏之吝书，若不相类;随园主人授以书而告之曰 非夫人之物，而强假焉 归而形诸梦 生固幸而遇予乎 必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已;词性活用 ;文言句式;(３)倒装句;课文小结 ; 年轻人黄允修来借书。我把书交给他并且告诉他说： “书不是借来的就不会好好地去读。你没有听说过那些藏书的人吗？七略四库是天子的藏书，但是天子中读书的人又有几个？搬运起来累得牛流汗，放在家里塞满了屋子的书是富贵人家的书，但是富贵人家中读书的又有几个？其余像祖辈父辈积藏许多图书、子辈孙辈丢弃图书的情况就更不用说了。; 不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。不是那人自己的东西而勉强向别人借来，他一定会担心别人催着要回，就忧惧地摩挲抚弄那东西久久不停，说：‘今天存放在这里，明天就要拿走了，我不能再看到它了。’如果已经被我拥有，必定会把它捆起来放在高处，收藏起来，说：‘暂且等待日后再看’如此而已。” ; “我小时候喜欢读书，但是家里贫穷，难以得到书读。有个姓张的人收藏的书很多。我去借，他不借给我，回来就在梦中还出现那种情形。我求书的心情迫切到这种程度。所以只要有看过的书就记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。（由于长期不翻阅，）以至白色的蠹虫和灰色的蜘蛛丝，时常沾满书本。这样以后才慨叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！” ; 现在姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样；只是我的书借给别人同别???共用和姓张的人吝惜自己的书籍好像不相同。既然这样，那么我本来不幸是遇到姓张的呢，姓黄的年轻人本来幸运是遇到了我呢？懂得借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。 写了这一篇借书说，让它同出借的书一起交给姓黄的年轻人。