9年级语文故乡课件.ppt

;;;;;;灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。;鲁迅小说创作谈:;故 乡;1、《故乡》的主要人物是哪几个？ 2、用文中的一个词来概括这三个人的生存状态。 3、列夫·托尔斯泰话语“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，本文中三个人虽然不幸是一样的，但他们的不幸又有什么不同？;读准下列字音;辛苦;闰土;闰土:;少年闰土;紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈;都是乡间趣事滔滔不绝;怕羞 和我说话 熟识了 躲 哭 带贝壳 捏钢叉 刺;生气勃勃热情开朗勇敢善良; 如果说闰土经历了“孩子”到“木偶”的蜕变，那么请你用简单的话概括杨二嫂的变化。阅读文字（34节－52节）。 ;圆规本身具有怎样的特点？ 作者后来把杨二嫂直接指称为“圆规”，阅读文字（34节－52节），找出杨二嫂身上和圆规相近的特点。 ;杨二嫂;分析人物??象———杨二嫂;辛苦;那你愿意成为“圆规”这样的人吗？; ;作者为什么选择这样三个人物？; “我”的人物形象：;萧索的荒村; 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。;;辛苦;;希望; 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ; 只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都怀希望奋斗,就会迎来新生活。;端庄文静的 豆腐西施;小说的主题思想：; 小说世界是由一个一个的人物形象、一个一个的情节事件、一个一个的环境景物有机有序地组合而成。小说作家用一个一个的词语、一句一句个性化的语言来描述小说的人物形象。读者将通过读懂这一个一个的词语、理解这一句一句的语言，在自己脑海里再现作家描述的形象。 ;谢 谢!