7.语言风格型教程.ppt

;1．这首诗在语言上有何特色？ 2．请分析这首诗的语言风格。 3．谈谈此诗的语言艺术。;诗歌的个人风格类;古典诗歌中常见的语言风格 ;提示： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。 效果词如： 简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、 语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、 深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、 通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富;第一步：叙述特色，用一两个词准确地点明语言特色。(也可放在最后作为总括) 第二步：分析语句，结合诗中有关语句具体分析这 种特色。 第三步：意境感情，指出这种语言特色或风格表达了作者怎样的感情。;长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分）;1．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 别董大（高　适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。;点拨深化;南乡子 洪迈被拘留，稽首垂哀告敌仇。一日忍饥犹不耐，堪羞！苏武争禁十九秋？ 厥父既无谋，厥子安能解国忧？万里归来夸舌辩，村牛！好摆头时便摆头。1．此词的语言有何特点？表达了作者怎样的感情？请简要分析。（5分）2．此词是如何塑造人物形象的？请简要分析。（6分）参考答案 1、全词运用口语，俗语，风趣幽默，生动活泼，辛辣地讽刺了一个没有骨气的南朝官吏，无情地批判了南宋统治都在金人面前奴颜婢膝的丑态。 2.白描手法，抓住人物的本质特点，勾勒形象；对比映衬，将洪迈与苏武、洪父对比，突出洪迈没有节操；运用讽刺手法，冷嘲热讽，嬉笑怒骂。;踏莎行?春暮（寇准） 春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。 密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。倚楼无语欲销???，长空黯淡连芳草。 12.宋人胡仔在《苕溪渔隐丛话》中评道：“忠愍诗思凄婉。”试结合词句作简要赏析。（6分) 参考答案：?从描绘的景物看，词中之景皆处暮春，衰落惨败，迷蒙孤寂，营造出一种凄凉感伤的意境，凄惋动人；（3分）从抒发的情感看，词人写闺中思妇，面对衰败孤寂之暮春残景，心情黯然，内心满是对春色逝去的感伤惋叹、闺中独处的孤寂落寞以及对远人的绵绵思念。（3分）;语言风格有特质， 术语种类要记全 。 质朴清新别绮丽， 简练隽永意味长。 沉郁顿挫多悲慨， 雄奇奔放气势扬。; ;赏析表达技巧 1、表达方式：叙述 描写 议论 抒情 2、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、 情景交融等 3、修辞技巧：比喻 比拟 借代 夸张 对偶等 4、表现手法：对比、衬托、动静结合、虚实结合 5、结构技巧：首尾照应、层层深入、开门见山、 点明主旨、以小见大、卒章显志、 奠定感情基调等;作业布置