2016神奇的货币课件.ppt

第一课 神奇的货币;日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。;探究一：什么是商品？; 小明家去年小麦收获了一万斤，自家消费了4000斤，卖了6000斤。小明家消费4000斤小麦是不是商品？为什么？;;1．判断下列是商品的有;延伸思考： 商品的属性 ;延伸思考： 商品的属性 ;泉水在开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品。在这里，开发之后的矿泉水之所以是商品，是因为： A、它能满足人们对水的需要 B、泉水开发后，成为用来交换的劳动产品 C、出现了销售泉水的商贩 D、人们不能随意从自然界中得到泉水; 有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的。;;盐;盐;第一阶段：偶然的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;第三阶段：一般等价物为媒介的交换;曾经的一般等价物;一般等价物的缺点： 布帛---------我被烧了 羊---------我死了；我不能割成两半 粮食---------我发霉了 。。。。。。;第四阶段：以货币为媒介的商品交换;;金银的优点;（一）货币的本质;随堂练习;;;金银天然不是货币，但货币天然是金银。;(1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定历史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金银固定地充当一般等价物时，才是货币。并不是一来到世界就成为货币的。 (2)货币天然是金银，金银天生就具备了充当货币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的，金银具有体积小，价值大；容易分割，质量均匀；不会腐烂，久藏不坏等优点; 货币除了用于交换商品，还有什么用？;（二）货币的基本职能;货币的本质;情景分析：;(1)货币具有价值尺度的基本职能;320元/部;;价值;思考：这里的货币发挥了什么作用？;(2)货币具有流通手段的基本职能;注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。; 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，??坏的不是商品，而是商品所有者。 1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？ 2、如果你是商品的生产者，你怎么办？;商品-------------货币-----商品;请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比;(3)货币具有的一般职能;（3）贮藏手段;（4）支付手段;（5）世界货币;A、一件衣服标价100元 B、小王用5元钱买一支钢笔 C、老李家藏有祖传的两块金砖 D、世界银行向发展中国家贷款 F、企业财务人员向工人发放工资;;;（5）世界货币;;《水浒传》中的人物用什么来购买东西？;为什么产生纸币？;第三目 纸币;2、纸币的含义：; 有人说：为了使人们的生活富裕起来，我们可以要求国家多印一些钞票，这样可以使人们的腰包鼓起来，生活也就富裕了，这句话对吗？;2、流通中的货币量;1937—1949年民国时期100法币购买力的变化;国家有权发行纸币但不能任意发行纸币;本框小结;3、黄金作为货币其本质属性是 A使用价值 B一般等价物 C商品 D价值 ; ７.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于 A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带