2017古诗词鉴赏复习——诗歌形象鉴赏.ppt

古诗词鉴赏复习 ——诗歌形象鉴赏; 考 点 要 求 ★《考试说明》对诗歌鉴赏的要求： 鉴赏评价（能力层级 D级） ①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧 ②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度思想内容等一般不单独考查。 古代诗歌鉴赏出现在第1卷，以简答题形式考查，分值11分。 ;金山中学 黄根生;诗歌常识;一． 要了解诗歌的分类;诗歌 ;古诗;金山中学 黄根生;金山中学 黄根生;近体诗（格律诗）：是指隋唐时期出现的比较讲究音韵和格律的诗歌，大致可分为绝句和律诗两种。特点：讲究押韵\对仗\平仄(体裁分类);????床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 （李白《静夜思》）;金山中学 黄根生; 3、 词 是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的诗体。又称诗余。形成于唐代，盛行于宋代。;金山中学 黄根生; 春花秋月何时了？ 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 ? 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》） ;; 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （马致远《天净沙· 秋思》） ; 二、题材分类另外，依据不同的标准和角度，诗歌还可分成不同的类型，如从艺术手法上分，有写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗； 从表现内容上分有：田园诗、边塞诗、怀古诗、羁旅诗、思乡诗、登临诗、闺怨诗、哲理诗、游赏诗、送别诗、咏史诗等。;学习要点; 形象;3.人物形象。①诗中塑造的人物形象;②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。;金山中学 黄根生;金山中学 黄根生;;;《闺怨》 王昌龄 闺中少妇不知愁， 春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。;;;《饮酒》 采菊东篱下， 悠然见南山。; 诗人的人生经历，性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。爱国忧民的杜甫可以写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的雄浑悲慨，内向温婉的李清照就有了“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”的绵密悱恻。曹操横槊赋诗，《观沧海》慷慨悲凉；曹丕志得意满，《燕歌行》志深笔长；曹植少年才俊，《白马篇》英逸豪迈。同为盛唐山水田园派诗人，王维追求隐逸，诗中有画；孟浩然追求入世，语淡而意长。我们循着这一印迹，就可以更加清楚的了解诗人诗歌中所表达出来的感情。 ;;;古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象 丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个 笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或是 一个典型的细节，等等。通过精当的描写，以 简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格， 反映人物的思想感情。;;小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 ; 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 注：沧州，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。; 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。; 阅读李白《独坐敬亭山》,分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。;常见艺术形象类举;常见艺术形象类举;常见艺术形象类举;作业 一 鉴赏这首诗中的人物形象;作业二;金山中学 黄根生;金山中学 黄根生