专题14：陕西诗词鉴赏.ppt

;古 诗 词 鉴 赏;一、读懂诗意;陕西省中考诗词鉴赏题考点探究;2011年中考： （四）阅读下面的诗歌，完成21、22题（4分） 西归绝句① [唐]元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关 两纸京书②临水读，小桃花树满商山 【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中②书：信这里指元稹的好友李复言和白居易的书信 21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用（2分） 22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇请用自己的话，对此句加以描述（2分） ;2012年中考： 过山农家 【唐】顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 21.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分） 22.后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分）;（二）、诗词赏析角度、题型及答题技巧;1、赏字词（“炼字”）——动词、形容词、叠词;练 一 练; 一、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。 （ 运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。) 二、人闲桂花落，夜静春山空。 “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? （①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。） ;2、赏修辞、赏手法（炼句）;【答题要点】 1、指出抒情方式或表现手法或修辞手法。 2、这种表达技巧怎样的表现了什么内容或抒发了什么样的感情（心情）或揭示了什么样的道理。 ;（2010年陕西中考） 农家望晴 雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 答案：“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天晴的迫切心情. 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 问题：分析诗中使用的表现手法及其作用 答案：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 ;分析下列名句采用的表现手法 （1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （2）万籁此俱寂，但余钟磬音。 （3）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ;范例参考 A、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头 这一句话用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开，表现了诗人难以排解的苦闷之情。 B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 诗中的“争”字用拟人的手法，把“早莺”当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。 ;试分析其修辞手法及作用;3、赏情感（主旨）; 1．月——思乡，怀人。 2．菊花——清高人格的写照 3．梅花——高洁人格的写照。 4．松——孤直傲岸 。 5．莲——爱的象征 。 6．梧桐——凄凉悲伤 7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁 乡思 8．秋蝉——高洁，悲凉 ;9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲 10. 柳——离情依依 11．芳草——离恨 12．芭蕉——孤独与忧愁 13．羌笛——凄切之声 14．乌鸦——衰败荒凉之兆 15.红豆：象征爱情或相思。 ;田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志 的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的