专题六“枯藤、老树、昏鸦”和修辞典雅风格.ppt

“枯藤、老树、昏鸦”与修辞　典雅风格;学习目标 1.阅读文本，理解不同词性在语言运用中的不同修辞作用。 2.理解典雅风格的内涵，并学会如何使自己的语言典雅。 3.系统地理解现代汉语的修辞手法，培养自己运用修辞手法的自觉性，进一步提高语言的表达水平。;专题导读 “言之无文，行而不远”，要想使语言有文采，就要在词语上下工夫，使词语尽其所能地表现所要表达的意思。熟练地驾驭语言，该文雅处要文雅，该通俗处则通俗，那么语言就像绣上花边的手帕——“美不胜收”。不仅如此，为了更好地表现事物，还要恰当地运用比喻、排比、对偶等修辞格，做到“锦上添花”。; ;文本解读探究;2．形容词和名词的修辞作用是什么？ 【提示】　名词是表示人和事物的名称的，不能够表示动作、行为或者人和事物的性质、状态，但名词写景状物会给人如在眼前的感觉，更具体、更形象化。形容词大都是描绘事物的性质、状态的，因而也大都有描绘色彩、性状等方面的特点。;3．动词的修辞作用是什么？ 【提示】　动词能细致地刻画人物的心理活动，展现人物的内心世界，凸显人物的个性特征；动词还能细致描写动态的画面，给人以身临其境、耳闻目睹的感觉；动词还可以变静态的画面为动态的生机盎然的画面，给人以力量和鼓舞。;4．拟声词的修辞作用是什么？ 【提示】　拟声词能够把物体、人的运动的种种声音模拟得逼真、形象而生动。在同一种动作行为下，拟声词能起到细化区分表达的作用。;5．副词的修辞作用是什么？ 【提示】　能够把人、物活动的时间、范围、程度、频率、然否等种种情况写得精练而准确。;6．典雅是什么？ 【提示】　典雅也称“文雅”或“古雅”，就是运用规范化、正统化的语言去表现某一内容；而较少使用大众化的语言和口语化的语言。;7．比喻的构成条件及类别是什么？ 【提示】　本体和喻体必须是不同类的事物；本体和喻体之间有相似点。比喻可分为明喻、暗喻和借喻三种类别。;8．排比从结构上可分为几类？排比修辞有什么作用？ 【提示】　排比从结构上可分为成分排比、单句排比和复句排比。其作用是：句式整齐，节奏匀称；文章贯通，语势强劲；条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。;9．对偶可分为几种类型？有何作用？ 【提示】　根据上下联在意义上的联系，可分为正对、反对和串对三种；根据上下句的形式，可分为严式对偶和宽式对偶。其作用为：整齐匀称，节奏鲜明；音调铿锵，富有音乐美；表意凝练集中，概括力强。;;高考信息链接;高考对修辞的考查主要表现在以下两个方面：一是修辞同阅读、鉴赏结合考查，主要考运用了什么修辞手法，取得了怎样的表达效果；二是修辞手法同语言表达结合起来考，这是近三年来修辞考点的主要命题形式。总之，注重实用、注重能力、注重表述、注重综合是近几年来对修辞考查的侧重点。;从取材来看，能够作为修辞题题材的，主要是那些描写、叙述或抒情方面的语段，说明性语段一般没有。正确运用常见的修辞手法是高考必考内容之一，高考出现这一题型的频率将依然较高，命题形式可能是：判断某种或某几种修辞手法在具体语境中的使用是否正确；在主观题中使用修辞手法；在现代文和古诗文阅读中分析某些修辞手法的作用。;;答：__________________________________________ __________________________________________;【解析】　这类题型往往是把要求考生所写的句子夹在材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，不仅考查仿写能力，还考查语言表达连贯能力。解答这类题型要注意如下几点：①仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致；②仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；;③考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；④注意情感基调和语言风格等；⑤注意修辞特点。本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。 【答案】　(示例)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。;;答：__________________________________________ __________________________________________ 【解析】　每个仿句都要运用比喻的修辞，三个仿句构成排比关系，句式结构与例句相同。;【答案】　(示例)宽容是一股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾； 宽容是一泓甘冽的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴； 宽容是一束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。;;答：__________________________________________ __________________________________________ ______