4.1《传统文化的继承》课件 (共44张PPT).ppt

传统文化的继承;自学检测;一、传统文化面面观 ;莆田作为“兴化名邦”，她深厚的文化底蕴从哪些方面体现出来？;中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，这一习俗延续至今。;这些传统习俗为什么能保留至今呢？;2）传统建筑的继承 ;北京胡同; 孔子所谓‘大道之行也，天下为公’”，“大同世界即所谓‘天下为公’。要使老者有所养，壮者有所营，幼者有所教”。 ;传统习俗;你知道“会徽”蕴涵了哪些中国的传统文化吗？ ;二、传统文化在今天 ; ???乡愁”是一种怎样的中华传统思想？在今天它有什么作用？有没有起消极作用的传统文化？ ;中国传统思想中的孝道： “孝弟也者，其为人之本与！” “其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。” “父母在，不远游，游必有方。” “三年无改于父之道” “不孝有三，无后为大” 孔子认为孝的精神核心是敬、无违、是使父母心里高兴；行孝的外在形式是对父母有“礼” ;“埋儿奉母” ;注意; 你认为，传统文化对现实生活是财富还是包袱？你能够用事例来说明你的观点吗？;（三）对待传统文化的正确态度;对待传统文化的正确态度;文化传承与创新; 课堂练习 1、被称为民族精神火炬的是 A、传统习俗 B、建筑 C、文学艺术 D、传统思想;2、毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一珍贵的遗产。”这句话主要强调了 A、传统习俗的继承 B、传统建筑的继承 C、传统文艺的继承 D、传统思想的继承;3、对待中国传统文化，既有过“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃、彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于 A、否定了传统文化鲜明的民族性 B、违背了各民族文化一律平等的原则 C、否定了传统文化的相对稳定性 D、违背了对待传统文化“取其精华，去其糟粕”的原则;5、“磨剪子来，戗菜刀----”北京民俗馆展览厅里，不少参观者正在通过电击电子触摸屏感受京城“叫卖大王”臧鸿的原声。剃头挑子、招揽顾客的各种响器、同仁堂的药罐、全聚德的匾额、六必居的酱缸----参观者流连驻足.一些外国朋友在那里看得津津有味.人们呼吁留下祖先的记忆,留住民族之根. (1)在现代社会,留住祖先的记忆,留住民族之根有什么现实意义. (2)我们应如何继承传统文化?;1）传统文化必须与时俱进，适应社会发展 。;3）传统文艺的继承 ;;　传统文艺的继承　;传统文化继承的表现;永定土楼位于龙岩地区，是世界上独一无二的神奇的山区民居建筑，是我国古建筑的一朵奇葩。它历史悠久、风格独特，规模宏大、结构精巧。土楼分方形和圆形两种 ;;四合院的建筑格局符合儒家的礼教思想和道家的天人合一思想。居住在四合院，人们在满足衣食住行需要的同时，也得到了友谊和信任。院内植树栽花、饲鸟养鱼、叠石造景，居住者可分享大自然赐予的一片美好天地。居住在四合院，人与人之间容易产生安全感和归属感，容易形成凝聚力和亲和力，有利于形成和谐气氛。 ;;(1)传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。台湾海峡之所以会引起两岸同胞最大的“乡愁”，是因为在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。;“埋儿奉母” ;正确对待传统文化的意义;传统思想中的精华与糟粕;对别人 “己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人” “和而不同”，“三人行，必有我师焉”； 看待周围的事物 “天道有常”，“物极必反”，“否极泰来”，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”； 民间谚语中 “人穷志不穷”、“书到用时方恨少，事非经过不知难” “将心比心”、“一言既出，驷马难追”; 高校校训中的传统文化 清华大学：自强不息，厚德载物 复旦大学：博学而笃志，切问而近思 南开大学：允公允能，日新月异（大公、全能、创新）解析 南京大学：诚朴雄伟，励学敦行（诚信、朴实、志向、行动、实践） 厦门大学：自强不息，止于至善 浙江大学：求是 中山大学：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 香港大学：明德 · 格物;毋庸讳言，中国传统文化作为一个复杂的系统，在其数千年的发展中，也逐渐积淀了某些不良因素，已经成为社会发展的阻力。例如，个人专断，宗法亲情，道德至上，反对竞争，轻视效率，贬斥利益，等等。人们今天当然可以而且应当痛彻地予以批判。但是，即使是这些负面的因素，其表现也是非常中国化的