5、余光中《听听那冷雨》.ppt

;余光中;听听那冷雨;;听听那冷雨;听听那冷雨;听听那冷雨;听听那冷雨;余光中;余光中《乡愁》;乡愁诗人：一个读书人的乡愁;余光中;雨;;凄凉迷蒙;那冷雨;听听那冷雨;听听那冷雨;;;;1、作者在文中描写了哪些地方哪些时代的雨？有什么不同？为什么？;;听听，那冷雨;听听那冷雨;作者是从哪些角度写雨的？;听觉;;杏花 　　　春雨 　　　　　江南;荡胸生层云; 白云回望合，青霭入看无。。;作者在雨中还想到;; “大概最单纯的乡愁应该就是同乡会式的乡愁，就是自己土生土长的故乡，离开了若干岁月，油然而生的一种感怀，当然这中间还加上对于亲人、乡人的感情在里面，这是最基本的。不过呢，对于读书人来讲，乡愁可能是更丰富、更复杂的一种文化感。因为乡愁不仅仅是地理的，而且可能还包括历史的成份在里面，也不仅仅是个人的情绪，甚至于包括文化的整个背景在里面。” ;余光中的“文化乡愁”;听听那冷雨;;;;; “雨”可以表现故国之思的缠绵悠长。“冷”有两层含义：（1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在实在的感受。（2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。;;“冷雨”意象的丰富内涵（文本解析后学生总结）;诵读、品味 文章的情感意蕴;诵读、品味、感知;料料峭峭~淋淋漓漓时而又淅淅沥沥 躲不过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季，连思想都是湿的。;据说在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果特别好。这样岂不像住在竹筒里面。;思考题;1、第一自然段前半部分的叠词很多，有什么作用？;黑白胶片：整个中国，　　整部中国历史;2、“想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，……这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。”这段话怎样理解？ ;黑白的公寓时代， 瓦的音乐成了绝 响，树木消失了， 缤纷的色彩变得单一， 情韵没有了，只剩下一张黑白的默片。 ;;听听那冷雨赏析;听听那冷雨;少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。; 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也???;【思考、探究】 ;【思考、探究】 ;【思考、探究】;【思考、探究】 ;课堂小结; ;感 悟 余 光 中笔 下 的 “冷 雨”;品味语言和修辞;（一）长短相间的句式;叠词表现了雨的 形态、气势、声 音，把雨的质感充 分地写出来，读来 仿佛有雨声的音韵之美。;2、通感：在人们的审美活动中，使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。; 雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而 温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于 视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在 鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重 轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐 潺潺泻下。;3、拟人、比喻 千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶 纷纷飞走，飞入历史的记忆。 ???????;（三）本文多处引用或化用古典诗词入文，有什么作用？;（四）文章的语言特点;艺术赏析;艺术特色;延伸阅读; 延伸阅读;课后练习：;米家山水;王禹偁(954～1001);临安春雨初霁 陆游（南宋）;《清明》杜牧（唐）;《剑门道中遇微雨》陆游（南宋）;《送元二使安西》王维（唐）;《望岳》杜甫（唐）;《点绛唇》姜夔（宋）;《终南山》王维（唐）;《虞美人 听雨》 蒋捷（宋）;;