6.领导思维与艺术.ppt

领导思维与艺术;成功领导者的公式;*; [小游戏] 同花顺原理; Leading 指的是领导工作和活动，对应着管理中的领导职能； Leader 领导者，是从事领导工作和活动的主体； Leadership 指的是领导者（leader）所发挥的作用和应具备的相关能力。;备注：; 1.毛泽东---出主意，用干部. 2.邓小平---好的制度可以约束坏人，坏的制度可以使好人变坏。 3.柳传志---定战略,搭班子,带队伍. 4.刘邦---用人 攻城掠地,战无不胜,吾不如韩信; 治国理财,押粮运草,吾不如萧何; 运筹帏幄,决胜千里,吾不如张良. ;领导(权力)的实施;领导的实质 对人们施加影响是领导活动的实质之所在。 行为科学对于管理的贡献主要体现在这一职能中。 ;领导者与权力;尼克松谈领导： 伟大的领导者是一种特有的艺术形 式，既需要超群的力量，又需要非凡的 想象力。尽管领导需要技术，但领导远 远不是有技术就行。就某种意义来说， 管理好比写散文，领导好比写诗。在很 大程度上，领袖办事必然是靠符号、; 形象，以及成为历史动力的、能启发觉悟的思想。人们可以被道理说服，但要用感情感化。领袖必须既能说服人，又能感动人。 管理者考虑的是今天和明天，领袖必须考虑后天。经理代表一个过程，领袖代表历史的方向。因此一个没有管理对象的管理者就不称之为管理者，但是一个领袖即使失去了权力，也能对其追随者发号施令。;一个组织就好比一块电磁铁;处在电场之外的电磁铁：没有磁性;当处于电场之中时：强大的磁力！; 领导就是要营造这样一种 “场” 曹操会见匈奴使者;领导的作用 指挥的作用 协调的作用 激励的作用;*;*;*;*;*;*;*;（1）领导方式理论; （2）、密执安大学的研究 密执安大学研究由R．李克特(Rensis Likert)及其同事在1947年发现了两种不同的领导方式。 工作导向型的领导行为——关心工作的过程和结果，并用密切监督和施加压力的办法来获得良好绩效、满意的工作期限和结果评估。 员工导向型领导行为——关心员工，并有意识地培养与高绩效的工作群体相关的人文因素，即重视人际关系。 研究发现，员工导向的领导者与高的群体生产率和高满意度成正相关，而生产导向的领导者则与低的群体生产率和低满意度相关。 ; （3）俄亥俄州立大学的研究; 高关怀 高关怀 低定规 高定规 低关怀 高定规 低定规 低关怀 ; （4）管理方格论;;3、领导权变理论;环境的好坏对领导目标的影响;*;*;三、领导思维; 美国佐治亚州大学教授、素有“变革大师”之 称的R．戈连别夫斯基的一句话：“为了创新常须 调整组织结构，但组织形式的改变只是表面的，真 正重要的是人们理念与价值观的重塑。” ;五人在国际列车;德国人;;;;1、领导思维提升;认知自我 审视自我动机 静心思考自我;3、领导：文化倡导者;儒（孔子）：修己安人，以民为本； 道（老子）：道法自然，无为而治； 佛（释迦）：与人为善，因果报应； 墨（墨子）：兼爱利人； 法（韩非）：唯法为治； 兵（孙子）：运筹权变。;;——理念文化/精神文化：灵魂 ——制度文化：管理制度是机器（结构） ——物质文化：考核激励制度是润滑油 ——行为文化：企业文化的血肉 这四层次文化系统整合，离开制度文化、物质文化和行为文化，就失去了文化生存的土壤，也失去了文化培植和成长的营养.;案例：赵本山与郭德纲; 领导者能把孕育在员工头脑中的“新的生命体”接生出来，成为一个完整的生命整体。“十月怀胎”的是全体员工(包括企业家)，而不是“催生婆”。;个人特征、企业家精神;知识;蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂（弗朗西斯 培根） ——蚂蚁：只会获取现存的东西。 ——蜘蛛：只满足于自己肚子里已有的东西， 并把自己织在自己知识的网里。 ——蜜蜂：采百家花，酿自己蜜。; 从创新观的思维分析 看人家看不到的（视而不见） 想人家想不到的（思而不深） 听人家听不到的（听而不闻） 做人家做不到的（为而不果） 创新重点：自我超越；突破沉没成本、 思维定势。;基本行为 合情、合理、合法 公平、公正、公开 具