幼儿教育优质教育基金的计划推广活动.pptVIP

優質教育基金計劃推廣活動 主題─學前教育;計劃簡介 培育幼兒思維發展及解難能力均是重要 由屬下十間幼稚園暨幼兒園負責策劃及監察推行 顧問對是次計劃的路向、推行和成效提供意見 更多资源;計劃的發展重點 幼兒方面  透過科學(日常生活解難)、藝術(教育戲劇)、語文(故事)等教學活動，幼兒能有充分機會學習及運用訊息處理和思考解難的技巧 於日常生活中能應用訊息處理和思考解難的技巧 ;計劃的發展重點 教師方面  透過不同階段的教師培訓，如工作坊、講座及觀課等，掌握高層次提問技巧、促進幼兒的解難能力 有系統地編排活動運用於教學範疇中 ;計劃的發展重點 家長方面  提供家長講座，讓家長認識幼兒學習訊息處理與思考解難能力的重要性，以獲取他們的認同和理解，促進家校協作 鼓勵家長於日常生活中提供機會及支持，讓幼兒運用解難的技巧 ;教學理論 幼兒會遇到不同類型的「問題」： ? 操作性 (自理, 技能…) ? 知識性 (學術) ? 人際間 (合作, 紛爭…) ? 資源管理 (時間…) ;教學理論 解難的基本步驟 (互動過程) ;Bloom 認知領域分類 (思維技巧 thinking skills) 1. 知識Knowledge/Remember ： 觀察 /發現 / 記憶(以有)資料、經驗 2. 理解Understand ： 描述 / 解釋資料 3. 應用Application ： 分類 /組織 /運用資料 ; 4. 分析Analysis/Reason ： 比較 /推論/發現一些樣式/關係 (如: 因果) 5. 綜合Synthesis/Create ： 結合/重組不同元素 、以舊構想創出新構想 6. 評價Evaluation ： 依證據作判斷 、 比較及區別不同意見 ;解難機會的重要 ＊ 解難步驟並不新鮮，在日常生活也常運用 ? 步驟中已包含了：分析問題、收集/理解資料、  綜合、驗證、評估 ?運用批判思維、 創造思維、 想象力 ?知識 (knowledge) 與 思維 (thinking) 的互動 ; ~有解難機會嗎? ? 有機會「動」腦袋 ? 提升判斷力、獨立處理困難 ; ＊ 開放式的跟進問題 例子： 你是怎樣作出這決定的? 你的意思是…… 可有甚麼例子? ; ;*; 課程計劃方面 日常生活解難 (科學) 教育戲劇 (藝術) 故事解難 (語文); 日常生活解難的特性 透過動手做，從操作中探索發現，驗証，評估 有系統及步驟地進行解難活動，有助初步掌握解難的 步驟，逐一驗證找出答案，從而能輕鬆而妥善地解決 問題。 ; 教學經驗分享 怎樣才可以除去湯上面的油？;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 1.界定問題;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 1.界定問題;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 2.作出預測/建議解決方案;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 2.作出預測/建議解決方案;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 3.進行測試;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 4.作出結論;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 4.作出結論;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 5.審查結論/進一步研究;日常生活解難─怎樣才可以除去湯上面的油？ 5.審查結論/進一步研究;;教育戲劇的特色 ?由文本(教案)開始 ?德育的培養 ?解難的過程 ?幼兒進入角色作演繹 ?進入戲劇的衝突情境 ?圍繞日常生活難題討論 ;教學經驗分享 ;教育戲劇─怎樣減少使用紙張？ 1.界定問題;教育戲劇─怎樣減少使用紙張？ 1.界定問題;教育戲劇─怎樣減少使用紙張？ ;教育戲劇─怎樣減少使用紙張？ ;教育戲劇─怎樣減少使用紙張？ ;教育戲劇─怎樣減少使用紙張？ ;教育戲劇─怎樣減少使用紙張？ ;;故事活動的特質 故事的結構，情節及人物較簡單 故事選材可以貼合幼兒的生活經驗 富幻想性及創作空間的故事，能建立多姿多彩的世界 沒有一定的答案，幼兒可根據自己的想法解決難題，依自己的意思回應，令他們積極主動提出不同的解難方案，同時促進幼兒的創意思維。 ;教學經驗分享 黑馬和白馬如何避開獅子阿金，不被牠吃掉呢?  ;故事解難─黑馬和白馬如何逃避獅子阿金，不被牠吃掉呢？ 1.界