9.1(上课用)矛盾是事物发展的源泉和动力.ppt

第九课;1.矛盾的含义 2.矛盾的基本属性是什么 3.什么叫矛盾的同一性？它的含义包括哪两个方面 4.什么叫矛盾的斗争性 5.同一性和斗争性的辩证关系 6.理解矛盾的普遍性、特殊性这两个特征；领会矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系;光的赞歌; ;注意:; 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。;①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;中国的发展需要世界，世界的发展需要中国;“失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后”;哲学所讲的“斗争性”;凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了. (矛盾的斗争性是绝对的,无条件的，它贯穿于事物发展过程的始终。）;合作探究; “和实生物，同则不继”包含了什么哲学道理？;①含义不同；②特点不同：矛盾的同一性是相对的、有条件的，斗争性是绝对的、无条件的。;联系的根本内容是矛盾;唯物辩证法的实质和核心;矛盾的斗争性和同一性原理 （矛盾对立统一原理） 〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着既相互对立、又相互统一的两个方面。矛盾双方既对立又统一，推动者事物的运动、变化和发展。 〖方法论〗：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点看问题，既要看到事物之间的对立、又要看到事物之间的统一，要善于在统一中把握对立、在对立中把握统一。 善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转化。 ;A、时时有矛盾（纵向）;;时时有矛盾;自然界; 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）;1、为什么“他们的理想只能是一种空想” ？ 2、我们应如何对待现实生活存在的矛盾？;二、矛盾的普遍性和特殊性;注意：矛盾的普遍性有两种含义;各种形状的树叶;世界上没有两片完全相同的树叶;（2）、矛盾的特殊性表现（三种情形）;各有解释;原始社会; C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也???有特殊性 ;思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？;1、为什么抽象的水果是不存在的？ 2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？;葡萄;共性：含果酸，糖类，多汁。。。; 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的; A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的:普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性是没有的。 B、矛盾普遍性和特殊性是相互区别的。我们认识了共性不等于认识了该事物的的个性。 C、矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。 ;方法论：; 是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。; 1、“尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。”从这句古语里，我们可以体会到( ) ①事物是对立统一的 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ③看问题要坚持两分法 ④事物之间没有明确的界限 A.①② B.①③ C.①②③ D.②③④; 2、福楼拜说：“世界上没有两粒相同的砂子，没有两只相同的苍蝇，没有两只相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”从哲学上看，这是因为( ) A.世界上的事物各不相同 B.世界充满了矛盾 C.每个事物的具体矛盾各不相同 D.矛盾贯穿于事物发展过程的始终; 3、唐代诗人顾况曾写道：“冬青树上挂凌霄，岁晏花凋树不凋。凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。”这首诗蕴含的哲理有( ) ①矛盾具有普遍性 ②矛盾具有特殊性 ③规律具有客观性 ④事物的变化发展杂乱无章，毫无秩序 A.①② B.②③ C.③④ D.①④; 4、医生让一病人多吃水果，可病人拒绝吃苹果、桔子、香蕉，并且喊：“我要吃水果。”这一病人的错误在于( ) A.否认了矛盾的普遍性和特殊性的区别 B.忽视了共性和个性的转化 C.夸大了共性与个性的联系 D.不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在; 5、瓦斯作为威胁煤矿安全的“第一杀手”，令人不寒而栗。山西晋城煤业集团经过多年努力变害为宝，不仅降低了煤矿中瓦斯的含量，还将抽取出的瓦斯加以利用，使它成为清洁、方便的能源。这表明( ) A.矛盾双方在一定条件下相互转化 B.矛盾是事物变化发展的源泉 C.矛盾的双方相互排斥相互对立 D.意识对事物