幼儿音乐教育理论和实践课件[曾宝萍].pptVIP

幼儿综合音乐教育 理论与实践 专题一 幼儿节奏感的培养 ;;二、节奏朗诵 1、语言在音乐教学中的应用 2、语言在音乐教学中的内容与方法 （1）从字词、姓名开始的节奏朗诵教学 如：| X X |、| X X X |、| X X X X | 王 强 张小 明 欧阳 蕙山 玉 湖 圭峰 山 小鸟 天堂 苹 果 哈蜜 瓜 大树 菠萝 如：课例1《交通工具类字词》 | X X |、| X X X |、| X X X X | 卡 车 拖拉 机 公共 汽车 ;（2）节奏短句教学的练习(每句四或八拍） 如：X X | X X X | X X X X | X X X | 我 在 幼儿 园 唱歌 跳舞 真高 兴 今 天 下雨 了 妈妈 不让 我出 门 X. X X X X X X | X. X X X X X X | 我 的 汽车真漂 亮 我 的 汽车真漂 亮 X X X X X | X X X X | X X X X X | 请你吃面 条 又麻 又辣 味道真地 道 ;;（3）儿歌、童谣的节奏朗诵练习 从孩子们熟悉喜爱的儿歌童谣开始，运用节 奏朗诵进行入门教学，是孩子们最喜欢的方 式。 ;;×× ×× | ×× × | ×× ×× | ×× × | ×× ×× | ×× ×× | 喂罢 青草 喂稻 草, 快把 牲口 喂个 饱. 七头 山羊 一头 牛,你 ? ○ ○ | ○ × | ○ ○ | ○ × | ○ ○ | ○ ○ | ? × × | × ○ | × × | × ○ | ×× ○ | ×× ○ | ? × × | × ○ | × × | × ○ | ×× ○ | ×× ○ | ? ? ×× ×× | ×× ×× | ×× ×× | ×× × | ×.× ×× | ×× ×|| 快把 牛棚 门关 牢.看 天上 彩云 一道 道, 明 天 一定 天气 好。 ? ○ ○ | ○ ○ | ○ ○ | ○ ○ | × ○ | ○ × || ? ×× ○ | ×× ○ | ×× ○ | ×× × | ○ ○ | ×× ○|| ? ×× ○ | ×× ○ | ×× ○ | ○× ○ | ○ ○ | ×× ○|| ;;;; (4)节奏朗诵“小品” 节奏朗诵“小品”可以培养孩子们仔细观察生 活的能力、学习的兴趣、创造性的思维和增强节奏感及多声部合作的能力等。;;; 第二节 结合动作——动作在音乐教学中的应用 ??、动作教学的内容与方法 声势 声势是用身体为乐器，通过身体动作发出声响的 一种手段。 （一）声势的基本形式与方法 ·拍手 ·拍腿 ·跺脚 ·捻指 ; (二)声势在音乐教学中的应用 1、节奏训练 数拍子游戏 如：1 2 3 4 | 1 0 3 4| 1 0 0 4| 0 2 0 4 || 玩法:（1）拍数由口念出，休止符则拍手。 （2）边念拍数边拍手，休止符则跺脚。 （3）边念拍数边拍手，休止符则无声， 也不做动作。 ;2、节奏模仿 如: X X X X X | X X X || X X X X X X | X X X X X || X X X X X X | X . X X X X X | X - || 3、节奏问答游戏 如： x x x | x x