应用文写作训练-病句类型以及校正符号.pptVIP

课堂作业P26简答题修改病句;;填空题;应用文写作基本理论;说贫道富 实行责任制，打破大锅饭，一些人先富起来了。有人瞪大眼睛问：“社会主义不是讲共同富裕么，怎么弄出先富后富来了呢？”不错，社会主义最终是要共同富裕的。但共同富裕的过程不是大家排成一线齐步走。万事万物皆有先后之序，致富也不例外。实践告诉我们，齐步走，由于有懒汉、滑头在里面扯着、绊着、挡着、堵着，那是走不成队列的。如今的富裕是建立在积极劳动、“各尽所能”的基础上的。干与不干、多干少干都想一样富，既不合理，也不可能。实行按劳分配，“劳”不同，分配自然不等。这种差别正是社会主义的题中应有之义。旧社会穷的穷，富的富，是劳者贫，闲者富；穷的多，富的少，富的剥削了穷的。现在的情况完全不同。从不劳而获到不劳动者不得食，真正是换了人间。其实，打破了“大锅饭”，勤劳能干的富了，偷懒耍滑的收入少了，就会逼着懒人勤奋起来，这恰恰有利于促使多数人早日走上共同富裕之路，这有什么不好呢？;写前构思;应用文写作在思维上有哪些特点？ 应用文的结构通常由哪些要素构成？ 应用文常用表达方式有______、_______和________。 完整的议论由______、_______和________构成。 举例说明，通常有__________和________两种。 例证法、引证法、对比法和因果法属于______方法。 ; 1. 列宁曾经说过：“忘记过去，就意味着背叛。”因此我们不能忘记先烈们为解放全中国的浴血奋战，不能忘记为探索社会主义建设规律所走过的曲折道路，不能忘记改革开放以来的奋斗历程。 以上材料使用的是哪种论证方法？ 2. “连锁经营主要是指在零售业、饮食服务业中若干同行店铺，以共同进货、分散销售、统一管理等方式连接起来，共享规模效益的一种流通组织形式和经营方式。” 这句话用的说明方法是（　　）。 A．举例说明　B．分类说明 C．诠释说明　D．定义说明 ;写作的基本环节;修改符号;;;;;增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 ;;并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 ;病句的类型;一、成份残缺　　 这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子缺少了主要成份。 ［例1：正在仔细地批改学生的作业。］ ［例2：我们从小讲卫生的好习惯。］ ［例3：校园里到处洋溢着欢乐。］ 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］ ;二、用词不当　 这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。 ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2 、用错了关联词。 ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］ ;三、搭配不当　　 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句中主要成份不搭配。 ［例：他的写作水平明显改进了。］ 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 ［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］ 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 ［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］ ;四、词序颠倒　　 这类病句主要有 3 种类型。 1 、主动者和被动者颠倒。 ［例：集邮对我特别感兴趣。］ 2 、先后发生的几件事颠倒。 ［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］ 3 、修饰限制的词语用错了对象。 ［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］ ;五、重复累赘　　这类病句主要有 3 种类型。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。］ 2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 ［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］ 3 、句子中用了没有必要用的词语。 ［例：那个三条边的三角形画好了。］ ;六、指代不明　　 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。  1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］ 2 、指示代词和疑问代词误用。 ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］ ;七、前后矛盾　　 这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子的主要意思前后矛盾。 ［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 ［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ ;八、归类不当　　 这类病句主要有 3 种类型。 1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的； ［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］ 2 、范围大小不同的词放在一起。