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应用平衡移动原理细则表述说课
应用平衡移动原理规范表述
北京市云岗中学
支文瑞
高三复习课
说课内容
化学的基本原理与生活、生产、科技息息相关
影响意义
知识储备
学习障碍
学生
已有
水平
认知能力
高三又对平衡理论进行了系统和深化
表述的问题始终畏惧。尤其新信息或新情景知识综合时，常常选择放弃。
高一高二已先后学习过四类平衡基本知识
1、请总结我们学习过的四类基本平衡？
2、研究的对象分别是什么?
3、影响平衡移动的具体因素？
4、平衡移动的依据是什么？
工业制硫酸工艺生产中，催化氧化反应
2SO2(g)＋O2(g) 2SO3(g)
△H=-196.6KJ/mol 是一个关键步骤。
情景 1
问题1
问题2
问题1
问题2
情景 2
情景 3
难点：
明确平衡
分析条件改变的实质
1、
2、
化学平衡
水解平衡
电离平衡
溶解平衡
明确目标
确定平衡
辨析条件
规范表述
温度
浓度
如情景2的目标是FeCl3溶液，对象是含弱碱根的盐溶液，确定为Fe3+的水解平衡，然后依据条件规范作答
如情景3的目标是氨水，对象是弱电解质溶液，确定为氨水的电离平衡；难点是条件的突破，甲中加水，乙中加同浓度的氯化铵溶液，乙中C(NH4+)增大，抑制氨水的电离，pH减小。
本环节设计意图
教学设计说明
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