当前一般 高中课程改革.pptVIP

当前普通高中课程改革及新课程下师范生的职业准备;一、高中课改的背景和特点;背 景;目 标; 高中新课程是什么？有什么特点？（12个特点）;1.八大学习领域（12~13科目）; ⑤技术领域（信息技术、通用技术科目）； ⑥艺术领域（音乐、美术科目）； ⑦体育与健康领域（体育与健康科目）； ⑧综合实践活动领域（研究性学习、社会实践、社区服务）。 ;2.实行三级课程管理;3.必修课与选修课;4.科目由不同的知识模块构成;5.实行学分制管理; ①必修学分116学分构成： 学科内容 93学分【包括语数外各10，思政8，物化生史地各6，艺6（音3、美3），技术8（信技4、通技4），体健11】； 综合实践活动 23学分【研究性学习15，社会实践6（三年每学年2），社区服务2】。; ②选修学分28学分构成： 选修Ⅰ 22学分； 选修Ⅱ 6学分（108学时），包括地方课程和校本课程。 ;6.学段和学时;7.行政班与教学班及“走课制”;8.综合素质评价;各维度二级指标项目是：;运动与健康（生活方式；体能；情绪；意志）； 审美与表现（感受美；表达美）。 评价结果采用A、B、C、D四个等级呈现。综合素质评价要通过成长记录袋体现，其基本成分是学生作品，包括作业、论文、手工、照片录像等。;9.赋予学校很大的自主权;10.教师教学方式和学生学习方式的转变;11.教师专业化发展;教师专业化发展的有效途径是： 校本教研;12.高校招生考试模式的改革（以陕西省为例）;二、目前高中课改实施情况;2004年9月开始至今，全国已有20个省份进入高中新课程； 2007年6月四个省份第一次进入新课程高考； 至2008年9月，全国共有10489所高中学校、1311万学生（占52%）学习新课程。 2010年，高中课改在全国全面推开。;三、新课程背景下师范生的职业准备; 1.打好坚实的学科专业知识基础，为未来专业化发展奠定。;2.增强教师的职业意识，树立职业角色。　 引导促进者角色、 参与者角色、 开发利用者角色、 研??者角色; 3.努力把握本学科高中《课程标准》，了解新课程教材内容和结构。; 4.了解和运用教育心理学知识。;5.泛读教师职业书籍。; c.教学技术操作技能（包括组织教学技能，教学的应变能力）； d.多媒体教学技能（包括多媒体教学与素质教育，多媒体教学课件制作的基本技能，多媒体课堂教学的技能）； e.培养学生能力的技能（包括培养学生识记能力的技能，培养学生理解能力的技能，培养学生应用能力的技能） ; 6.建立与中学的密切联系。;谢谢