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高考专题辅导;考 点 分 析;考纲要求: 理解与现代汉语 不同的句式 。 题型：翻译题;狭路相逢智者胜， 从来有招胜无招。;翻译的程序 １、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 ２、分析原文句式的特点。 ３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 ４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。 ５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。;课 前 小 练; 判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：;1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。;⑴廉颇者，赵之良将也。 ⑵夫战，勇气也。 (3)张衡字平子，南阳西鄂人也。;⑸粟者，民之所种。 ⑹四人者：庐陵萧君圭君玉…… ⑺莲，花??君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 ⑻城北徐公，齐国之美丽者也。;2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。 ⑴当立者乃公子扶苏。 ⑵臣乃市井鼓刀屠者。 ⑶此则岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即楚将项燕。 ⑸环滁皆山也。 ⑹此亡秦之续耳。;3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。 ⑵问今是何世。 ⑶同行十二年，不知木兰是女郎。 ;4、主谓直接表判断的。 ⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。;5．用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。 ⑴予本非文人画士 ⑵有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也 ⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑷愿早定大计，莫用众人之议也 ⑸以吾一日长乎尔，毋吾以也; 被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：;1、用介词“于”或“受…于…”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。;2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。 ;3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作的主动者)。 ; “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：;①予犹记周公之被逮;5、意念被动句(无标志) ⑴锲而不舍，金石可镂 ⑵人马烧溺死者甚众。 ⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡 ⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。 ⑸龙逢斩，比干剖。;被动句常见的有以下几种形式：;选出下列各组中不是被动句的一项;3、（ ） A、行将为人所并 B、旦日飨士卒，为击破沛公军 C、吾常见笑于大方之家 D、故内惑于郑袖，外欺于张仪;4、翻译下面的句子。;宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置;翻译下列句子，找出它们的特点;规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。;1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？ ;翻译下列句子，找出它们的特点;小 试 身 手;规律三：用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。;1、（ ） A 子何恃而往？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？;1、何以战? ; 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。有以下几种情况。 ; 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。;选出下列各组中不是宾语前置的句子;下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是（06年广东卷） A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？;通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。 ;中心词+定语+者式结构;中心词+之+定语+者式结构;中心词+之+定语式结构;中心词+而+定语+者式结构;中心词+数（量）词式结构;1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤 。;1、 选出下列句中不含定语后置的一项;翻译下列句子：;一、下列句子属于状语后置的是： 1、君子博学而日参省乎己。 2、于其身，则耻师焉。 3、得复见将军于此。 4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 5、冰，水为之，而寒于水 ;4、主谓倒装; 宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置;巩固练习;判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王？ 2、句读之不知，惑之不解 3、豫州今欲何至？ 4、且将军大势可以拒操者