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快乐轻松做老班主任_郑立平

;轻松快乐做老班; 一位学生家长给校长的一封信 “亲爱的老师: 我是纳粹集中营的一个幸存者。 我亲眼看到过别人没有看到过的事实高 级工程师建造了毒气站;医术高超的医 生毒死了孩子;受过严格教育和培训的 护士残害了婴儿;高中和大学的毕业生 们用枪打死或活埋了妇女和儿童。; 因此,我对教育产生了怀疑。我请求:帮助你的学生成为人吧!再也不要培养出学问渊博恶魔、技术高超的精神变态者以及受过高等教育的刽子手。读、写、算只有帮助孩子成为一个更完善的人的时候才是最重要的。”; 最需要帮助的人 智者广收门徒,聚有百余人。智者每天都教他们修身养性,习文练武。弟子们非常珍惜难得的受教育机会,大多刻苦学习、虚心请教。只有一个人吃喝玩乐,不服管教。几年后,弟子们几乎都掌握了一技之长,名声远播。而那个冥顽不灵者依然浑浑噩噩,并不时搅扰师兄弟们的学习。于是,弟子们一起来找智者:“师傅啊,请您开除那个坏蛋吧!”“不行,我要收留他!”弟子们愤怒了:“您要是仍把那个坏蛋留在这里,我们可要集体离开了。”可智者仍坚持自己的立场。几天后,他的那些弟子们纷纷离去。; 十几年后,最顽劣的弟子终于修成正果,继承了师傅的衣钵。 有人问智者:“当初你不听那些弟子的劝告,是不是发现他却有慧根?” 智者连连摇头:“不,我只知道他是最需要我帮助的人!”;以玩的心态找乐子;我向后进生转化难题挑战的“三一工程” 每节一次合适的提问; 每天一次微笑的问候; 每周一次关心的交流.; 1、为了提高自己的班主任工作素养: 德育故事库,学生案例库,活动素材库,管理方法库,励志名言录,育人好文章,礼仪小贴士,心理巧调适…… ;用传统经典养学生神气;谁的困难更大一些?;现在的我是怎么一个人, 3年后的我又是怎么一个人, 10年后的我又是怎么一个人, 20年后的我又是怎么一个人呢?;大笑;2、为了让班级和学生自动自主地发展: 双轨运行、自主管理, 模糊评价、团队管理, 弹性惩戒、契约管理, 事务竞标、文化管理 每日问答,每日宣誓,每日演讲,每日审视, 每周一歌,每周播报,每周大事,每周书荐, 每周明星,每周反思,每周亲情,每月嘉奖, 隆重的版聘典礼,班级牢骚会 ,我来露一 手,学法小论坛,心理极限测试…… ; 3、为了让我们的家长深刻感受孩子的成长: 家长获奖证书,家长会邀请函 ,给家长的感谢信,期末鉴定信 家长报告会,手拉手家庭,家教金点子,“四语连心”评语卡 ,班级QQ群,…… ; 4、为了让每一个孩子的身心都得到健康成长: 好书推荐员,矛盾调解员,时政播报员,可爱的诨号,十大人物评选,我的优点卡,弹性惩戒制度,阅读法转化后进生, XX绘画展,个人才艺展示,班委竞选中加才艺得分,…… ; 5、为了更好地和学生沟通交流: 自我反思型班会,班级名人名言墙, 周末师生宴,特殊的印章,向家长和学生赠书,散步谈心法,我的悄悄话,生日月历卡,(外出)学习汇报,温馨小提示,珍贵的优点单…… ; 六、为了让自己的工作有序而高效: 提前规划法,要事提醒卡,教育日记法,故意示弱法,分类输理法,借题发挥法,系统推进法,巧设陷阱法,…… ; 七、为了让自己超越日常繁杂的事务: ;我们的旧船票,能否登上学生的新客船?; 有些人做了几年教师便有倦意,原因固然很多,但主要的还是因为不好学,天天开留声机,唱旧片子,所以难免觉得疲倦起来。惟独学而不厌的人,才可以诲人不倦。要想做教师的人把岗位站得长久,必须使他们有机会一面教,一面学;教到老,学到老。当然,一位进步的教师,一定是越教越要学,越学越快乐。 ------陶行知 ; 大凡生而好学为上,熏染而学次之,督促而学又次之,最下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数,大多数得到相当熏染、督促就肯学了。现今青年人所以不肯努力求学的缘故,实由于学校里缺少学问上熏染和督促的力量。熏染和督促两种力量比较起来,尤以熏染为重要。好学是传染的,一人好学,可以染起许多人好学。就地位论,好学的教师最为重要。想有好学的学生,须有好学的先生。换句话说,要想学生学好,必须先生好学。;可以延长生命 ;更让生命增值 “一个人无论实际年龄已过80还是刚刚成年,如果他停止学习了,那么他就是衰老了。不断努力学习的人,不仅能保持青春的活力,而且能使自己更

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