怎样开展有效合作学习.pptVIP

如何开展 有 效 合 作 学 习 ; 合作学习是一种有助于促成富有成效的、积极的、活跃的学习，能够给学生提供更多的机会投身到更多样的体验中，让他们有更多的机会去发表意见，采取主动，作出选择，能够培养他们的优良的学习习惯，从而提高学习效率。 ; 实施合作学习，一般都以“小组合作学习”为主。所谓“小组合作学习”，就是以4—6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的“同组异质、组间同质”的合作学习小组。 ;一、建立团结协作的学习小组。; 小组合作学习中的操作活动，既能体现集体的智慧又能从小培养学生的合作意识，养成与人合作的习惯。教师在引导操作时，要有意识地创设有利于合作的活动，促进学生合作能力的提高。; 你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后还是各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们交换后却得到两种思想。一个人的能力是有限的，而与人合作却能做更多的事情。教师必须对学生进行积极引导，通过各种手段调动学生的合作意识。 ;1、让倾听成为合作源泉。; 在愉快、轻松的学习氛围中，才能使头脑思路开阔，思维活跃。所以，教学时，教师在引导学生合作学习过程中就要先创造宽松、和谐、自主的环境，因题而异，通过巧妙的诱导，激发学生好奇心和探索欲望。让学生敢想、敢说、敢做、敢怀疑、敢标新立异。; ??? 教师在对学生的小组合作学习进行评价时，注重把学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，把小组总体成绩作为评价的依据，形成一种“组内成员合作，组间成员竞争”的格局，把整个评价的重心由鼓励个人竞争转向大家合作。 ; 在学生小组学习时，教师要参与到学生的学习中去，去看一看，听一听，充分了解小组中的每个成员是如何有组织地进行学习的，并成为他们的一分子。同时，教师还应针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效的指导，帮助学生提高合作的技巧，顺利完成学习任务。; 在教学中，教师既要给学生独立思考、自主探究的时间和空间，又???为学生创造小组合作交流的机会，让学生在自主探究的过程中形成自身对知识的理解，在与人合作交流中逐渐完善自己的想法，充分发挥小组合作学习的实效性。; “给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一片空间，让他自己向前走。”使学生生动活泼、主动发展，以实现课程改革的终极目标。所以规范和完善小组合作学习的机制，充分挖掘小组合作学习的潜能，是我们孜孜以求的。