怎样进行教学设计和教学反思.pptVIP

如何进行 教学设计与教学反思 ;目 录;1、什么是教学设计 ;2、教学设计的特点 ;3、教学设计的基本要素;4、教学设计的内容 ;1）教学目标的设计;2）教学内容的设计;3）学习者特征分析;4）教学环境的选择;5）教学资源的设计;设计策略： A、相关度——与教学内容（教材、课本） 相关的程度 B、整合度——综合、加工、处理水平的程度 C、扩展度——扩大知识面、丰富素材资料、 增加学习功能的程度;设计要求： A、丰富多样的学习资源 B、良好的学习交互功能 C、直观友好的界面设计 D、活泼生动的教学策略;;6）教法和学法选择;(1)讲授法;(2)“讲、演、练”教学法 ;(3)任务驱动教学法;(4)WebQuest教学法 ;(5)范例教学法;(6)协作学习教学模式;(7)基于问题的学习; 更多的情况下，教师在课堂教学中不是只用一种教学方法，而是多种方法联合使用，互相渗透，也就是所谓的教学有法，教无定法。因材施教要求我们针对不同的学习对象使用不同的教学方法。 因此，我们在教学中不能拘泥于某中固定的教学方法，要根据学习内容和学习对象灵活的进行处理。;7）教学情境的创设;8）教学活动的组织;（1）自主学习的设计;（2）协作学习的设计;（3）教师指导性活动的设计;（4）结构流程的设计;教学过程描述 ;9）教学效果和评价;;;5、教学设计的附件 ;1、什么是教学反思 指对所有教学活动的回忆、思考、分析、检讨和评价。是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。 从某种意义上说，教师的反思能力决定着他们的教育教学实践能力和在工作中开展研究的能力。“反思”被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。 美国学者波斯纳提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”? ;2、为什么要进行教学反思 教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。是教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。是否具有反思的意识和能力，是区别作为经验型教师与学者型教师的主要指标之一。;3、教学反思的特点 教学反思强调以教师自身的真实性为基础 教学反思的目的是为了改善自己的教学工作 教学反思架起教育理论转化为教学策略的桥梁 ;4、教学反思的基本方法 ●自我提问法 ●行动研究法 　 ●教学诊断法 　 ●交流对话法 ●案例研究法 ●观摩分析法 　 ●总结记录法 ; ;6、教学反思的主要内容 成功之处 不足之处 教学机智 学生创新 再教设计 ;7、教学反思中的注意问题 注意反思的“落脚点” 注意反思的“系统化” 注意反思的“实践性” 注意反思的“发展性” ;谢谢! 珠海市教育局装备信息中心 张伟铭 电话：0756-2121252 电邮：zwm@zhjy.net