戴着镣铐跳舞_任务驱动作文写法.pptVIP

戴着镣铐跳舞舞出文章精彩;一.引言; “任务驱动型”材料作文？怎样写！;二.“任务驱动型”材料作文探究; 如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。 ;“触目”方能“惊心” 深圳考生 漫画温馨，却不能使人印象深刻，现场图片或许惨烈惊心，却因此化作烙印铭刻心间，时时警醒我们重视安全。在我看来，校长的见解更加合理，生命怎可儿戏？触目方能惊心。 （开头概述比较，接着表态点题。） 温馨的漫画自然讨喜，但却不能起到应有的效果。生活中我们也时常见到漫画这种表现形式，不能否认的是，它作为产品宣传的手段是合适的，俏皮活泼的画面总是能引得我们会心一笑。我们有时会在购物时想起他，但更多的时候，却是在一转身或接一个电话的时间，将他忘得一干二净。 对待生活中的小事尚能如此，但对待只有一次的生命呢？; 如果我们将安全宣传做成漫画，其特性就注定了无法起到应有的效果。安全宣传需要的并非温馨，而是警醒，又如何能用无关痛痒的漫画？如果我们对他印象不深，甚至将之淡忘，当危险来临时，我们缺乏相关知识的大脑便会一片空白，以致不能做出及时而正确的反应，这无异于将生命系于虚无缥缈的运气， 又岂是安全教育的初衷呢？不过温馨一时，危险一世！（第二、三、四段分论“温馨”的弊端） 相比之下，现场图片固然“惊心”，却能最大程度地还原危险，将那一瞬间千钧一发的危急和恐惧传递到我们全身上下的每一处。强烈的视觉冲击，让我们对危险有了更深刻的认识，死里逃生般的庆幸让我们对自救方法有了清晰的印象，惊惧、恐慌、手脚发冷，肾上腺素激增，这些都不是温馨的漫画能带给我们的，而是要直观真实的现场图片才能让我们切身体验， 人的生命只有一次，不经历命悬一线的危急，又怎会体验到生命的可贵，现场图片源自真实，方有我们逼真的代入感。 ; 在强大的刺激下，我们才能牢牢记住遇到危险时正确的反应，正如我们对考场上纠结不已、害怕选错到冷汗直出的题目印象深刻，在看到具有强烈视觉冲击力的现场图片后，我们才能对自救方法印象深刻，将之牢牢镌刻入潜意识间。危机来临时，表意识混乱，正是潜意识发挥作用的时候，如果他没有记下应对的措施，我们便只能如受惊的小鹿般漫无目的的逃窜，这时候，谁又会记得那张温馨的画面而忘却那触目惊心却让人印象深刻的现场图片，此之谓触目一时，谨记一世。（五六段分论“触目”方能“惊心”） 人的生命只有一次，若为贪图一时的顺眼而埋下危险的种子，实属不智，触目方能惊心，我认为校长的见解更加合理。（结论“首尾照应比较”。） ; 点评： 全文紧扣住材料内容，就事论事，由事及理，论证严密。 结构严格遵循“任务驱动型”材料作文写法： 开头“概括比”，继而表态点题； 三“比 ” 分论“逐层比”； 结论“呼应比”。 ;作文启示;（二）.“任务驱动型”材料作文啥样？; （三）典型“任务驱动型”材料作文题目及其特点; 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 　　要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。;2015全国I卷作文特点小结：; 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。?? 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景， 他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。? 要求选好角度， 确定立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 ;2015全国II卷作文特点小结： ;2015两道全国作文题告诉我们：“任务驱动型”作文分“比”和“不比”两大类;“比较”类又包含两小类; 2.“隐性比较”之一： ①.作文题中虽然没有写着“权衡比较”，但材料中列举了几种并列的情况，要求考生“选择、表态”的。比如： ; 请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、