学习评价的设计和实施.ppt

学习评价的设计与实施;一、关于评价的几个基本问题 二、评价的设计 三、评价的实施 四、如何开展形成性评价;一、关于评价的几个基本问题;1.什么是评价？ ;测验、考试 评价是“尺子”，注重量的分析（quantitative analysis）。 问卷、作品分析、行为观察 评价是“镜子”，注重质的分析 （qualitative analysis）。 自我反思、访谈、表达与交流 评价是“梯子”，注重描述性分析 (descriptive analysis)。 ; 2.为什么要进行教学评价 改革？ ;教学目标已经改变： 应对考试 － 培养全人 需要通过评价促进学生发展： 学习结果 学习条件 学习过程;3.如何开展教学评价改革？;将评价与教学有机地结合起来，推行形成性评价。 建立新的初中毕业学业考试命题工作标准。 建立形成性评价、阶段性评价、终结性评价相结合的评价体系。;评价与教学相结合;二、评价的设计;确定评价类型 制定评价标准 明确评价内容 选择评价方法 开发评价工具;（一）确定评价类型;（二）制订评价标准;基础性发展目标：道德品质;基础性发展目标：公民素养;基础性发展目标：学习能力;基础性发展目标：交流与合作能力;基础性发展目标：运动与健康;基础性发展目标：审美与表现;学科学习目标;知识与技能;过程与方法（以科学探究为例）;情感态度价值观-1;情感态度价值观-2;情感态度价值观-3;（三）明确评价内容;（四）选择评价方法;纸笔测验：标准化测验;纸笔测验：开放性测验;口头测试;观察：行为检查;观察：等级评定;观察：轶事纪录;问卷调查;访谈;表现性评价的定义;表现评价的特点;（五）设计评价工具;1.内容的科学性;2.功能的实效性;3.情境的关联性;4.形式的趣味性;5.要求的挑战性;三、评价的实施;明确评价的主体和对象 搜集有关的资料和证据 分析资料和证据 明确改进要点 ;1、明确评价的主体和对象;2、搜集有关的资料和证据;搜集资料时应考虑的问题;3、分析资料和证据; 分析资料时应考虑的问题;4、明确改进要点;明确改进要点时应考虑的问题;四、如何开展形成性评价;形成性评价（Formative assessment）;1. 课堂评价(Classroom Assessment);实施要点： －尽量结合生活实际 －注意课堂的可操作性（时间、条件） －注意及时反馈，并强调实效性 －充分调动学生参与评价 －…… 如何才能使课堂评价不流于形式？;2.成果展示(Demonstration);实施要点 －应便于展示，可以采用表演、展览、小制作评比等形式 －能较好地反映学生的学习过程和学习效果 －应有明确的表现性标准 －…… 成果展示与作品集评价是否是一回事？;3.单元测验 (End-of-Unit Test);实施要点： －内容要针对性，涉及面不宜过宽 －鼓励学生参与测验的设计、命题和施测 －不要过于注重分数 －引导学生对测验结果进行反思 －…… 是否要与期末成绩挂钩 ？;4. 作品集评价(Portfolio Assessment);实施要点： －包含学生作品、对作品的自我评价和他人评价、对学习条件和学习过程的调查等内容，不宜包含奖状、小红花等间接反映学习结果的物品。 －收入的作品应典型、真实，并形成系列 －应形式多样 －…… 如何提高作品集评价的实效性？