教学目标-1_学会本课6个生字_理解由生字组成的词语.pptVIP

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教学目标-1_学会本课6个生字_理解由生字组成的词语

我不是最弱小的;教学目标: 1、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。用心揣摩萨沙和妈 妈的对话,体会问句表达的不同语气。 (重点) 3、感悟萨沙一家人的高尚品质。 (难点) ; 我不是最弱小的?? ①谁不是最弱小的? ②我是不是最弱小的? ③我是怎样的人? 按照这三个问题提示,自己读课题,读出不同的意思。 ;1、读通课文,读准字音,自学生字。 2、查字典或联系上下文理解词语 “滂沱大雨、 纤弱”的意思。 3、读读课文,想想课题中的 “我”指的是谁? “我”为什么说自己不是最弱小的? ;开火车读词语: 弱小 蔷薇 芳香扑鼻 滂沱 纤弱 自卫 大雨如注; 依据所给提示,说说课文写了一件什么事。 托利亚 小萨沙 妈妈 雨衣 蔷薇花 滂沱大雨 弱小 ; 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。一朵???刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。 ; 突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,接着大雨如注。 ;读第7自然段,完成填空。 萨沙看到蔷薇花 ,心想: ,于是他 ; 画出萨沙和妈妈的对话,组内分角色朗读描写萨沙和妈妈对话的段落,并说说你从中体会到了什么。 ;“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。; 从萨沙一家的做法中,你感受到他们有怎样的品质? ;复习小结 1、照样子把句子补充完整。 例:滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣,花儿低着 头,因为它娇嫩纤弱,毫无自卫能力。 (1)大家都很喜欢张老师,因为 。 (2) 因为 。 ;拓展 1、你有没有保护过比你弱小的人或物呢?告诉 老师或朋友们,好吗? 2、学习完本课,你一定有许多收获吧!

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