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教师专业发展理念.途径和方法
教师专业发展的理念途径与方法 ;目 录;一、教师专业发展的理念;（一）专业性职业与教师的专业特性;（一） 专业性职业及其标准;（二）教师专业发展的涵义;2.教师专业发展的维度
（1）专业道德
教师将外在的职业道德内化为自身的道德信念和行为准则
按照教师职业的要求不断完善自己的道德人格
（2）专业知识
舒尔曼的教学专业知识分类：
学科知识；一般教学知识； 课程知识；学科教学知识；学习者及其特点的知识；教育情境知识 关于教育的目标，目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识
通过实证认为:学科教学知识最能区分学科专家与教学专家，高成效教师(名师)与低成效教师间的不同：;（二）教师专业发展的涵义 ;教师知识、能力结构图;;（四）教师专业成熟的标志 ;二、教师专业发展的基本途径与方法 ;（二）实践与反思;（二）实践与反思;2.教师反??的特点;3.教师反思的类型;4. 教师反思的内容;（三）开展教育教学研究;（三）开展教育教学研究;4. 教师行动研究;4. 教师行动研究;4. 教师行动研究;（四） 教师行动研究;四）同行交流与合作;（四）不断提高自身的职业道德素养;结语;谢谢！
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