定风波--公开课教案.ppt

苏轼;1、了解和苏轼有关的文学常识。 2、通过反复诵读感受苏轼达观的心境。 3、把握苏轼的人物形象;预习检查;时间：三月七日 地点：沙湖道中。 天气：先雨后晴。 事件：遇雨。 人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。 感觉：（同行）狼狈 、（余）不觉 故：交代写作缘由。 小序交待了写作时间、地点、天气、人物、事件、感觉、写作缘由。 ; 莫听\穿林\打叶声， 何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷， 山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处， 归去,也无风雨\也无晴。;词人听见了什么，看见了什么？简要概括上下片的内容。;合作探究;1、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。;2、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 形象—— 态度??— ;3、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。;合作探究;思考：苏东坡是个怎样的人? 超然物外 镇定自若 不惧风雨 潇洒闲适 旷达乐观 雨中东坡——笑对人生风雨的达者 雨后东坡——看破人生晴雨的智者;;课后作业;