实词及虚词秋上课用.ppt

实词和虚词; 词的概念 词是能够独立运用的最小语言单位，是用来构成短语和句子的。;词的分类： 词类是词的语法分类。依语法功能和语汇意义，词可分为实词和虚词两大类。（一）实词　　语法功能上，实词可直接组成短语，可以充当短语或句子成分，也可以带上语调构成句子。词汇意义上，实词表示事物的实在意义。 实词主要有名、动、形、数、量、代六类。;1．名词 表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、 时间、处所、方位等）的名称。例如： 这是闰土的父亲所传授的方法。 冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。　出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是 我的先生的家了。 ;一、名词意义及词例:  1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。  表示人或具体事物:学生?河流?水果?衣服  表示抽象事物:教育?交通?事物?战争? 和平?语法?科学?民主?道德  表示时间:昨天?晚上?黎明?秋天?将来?刚才  表示处所:郊区?附近?到处?左近  表示方位：东 ?西?南?北?中?里?外?上?下? 前头?后头 ?东面? 西方? 上边? 下边? 以前 ;名词的鉴别： 一般不和副词结合（如：不能说“不宇宙”）；前面可加数量词（如：四位客人）；表人的名词后可加“们”表复数（如：同志们）；常做主语和宾语。 小练习：用横线标出下列语段中的名词。　看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。;;2．动词　表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。　例如：　母亲送出来吩咐“要小心”时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。　大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾??橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。;二?、动词意义及词例 ： A.表示动作、行为。 例如：走?打 说? 作? 保护?分析? 赞成? 旅行 B.表示存现、发展变化。 例如：有? 存在? 出现? 消失??灭亡?增加?缩小? 扩大??下降? 发展 C.表示心理活动。 例如：爱?恨?想?忘记?觉得?感到?希望?羡慕 ?憧憬? 回忆 情愿 D.表示使令，简称使令动词。 例如：使?叫?让?请?派?要求?命令?禁止?推选? 委托? 任命 允许;E.表示可能、意愿，简称能愿动词。 例如：能?能够?应该?可以?必须?得 （dei）?要?会?愿意?肯?敢 F.表示趋向，简称趋向动词。 例如：来?去?回?上?下?出?进?起?上来?下去?回来?出去?进来?起来?开来 G.表示行动始终。 例如：开始?进行?停止?继续 H.表示判断，简称判断词。只有一个“是”。 ;小练习：用横线标出下列语段中的动词。　　母亲送出来吩咐“要小心”时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。　　大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。;动词的鉴别： 能受“不”的修饰；但除表示心理活动和表示感觉的词以外，一般不受“很”修饰；可附加“着、了、过”表时态；重叠式有“试一下”之意；做谓语，且一般可带宾语。 小练习：用横线标出下列语段中的动词。　我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”;　2．用横线标出下列语段中的动词。　　我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”;　2．用横线标出下列语段中的动词。　　我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”;3．形容词 表示事物的形状、性质、状态等。例如：