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把握课程理念 大胆探索创新 ——2010年陕西省中考语文试题评析 宝鸡市教育局教研室 高继堂;语文考试基本情况  (一)语文学业考试试卷的结构和分值试卷结构; (二)语文试卷的题量和难度;第一部分 试题评价;一、精心选材，突出地域文化特色;板块五作文 “在这里”  “这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……”  秦地、秦人、秦事、秦文化 ;文化韵味浓郁厚重;二、科学规范，全面考察语文能力 ;（一）先说科学规范;试题比较;宁波试题： 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并 A (表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一起品茶而 B （形容安适，愉快而满足的样子）；老人说，快乐就是和家人一起共享 C （形容家庭之乐）。我选 ，成语： ；我再选 ，成语： 。;宜昌试题：请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。①门可罗?? ???意思：??? ?????②声名?? ?起? 意思：??? ;（2）名著阅读考查我省试题：根据原著填空。（2分）? 祥子为拥有一辆属于自己的车而努力的工作，辛苦攒钱。他买的第一辆车被大兵抢走。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又有了一辆车，却因埋虎妞不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以失败而告终。 ;北京燕山名著阅读（2分） 《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、 ①? 等108位梁山好汉的形象，讲述了浔阳楼题反诗、 ②? 等一个个生动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。; 3、凸显学科特点 重视考查语文综合素养。 第12题，第16题，第21题，重在考查学生的综合理解能力。 第7题考查学生实际的语言运用能力和人文素养，符合语文学习的规律。 ;（二）再看全面考察;三、务本求实，有效引导教学实践;三、务本求实，有效引导教学实践;三、务本求实，有效引导教学实践; 强调考题和教材的紧密联系和有效衔接，重视课本。 效地矫正“轻课内教学、重课外训练” 的倾向，起到了重要的导航作用。;四、稳中求变，不断探索力主创新;第二部分 答卷分析;2.下列各组词中，汉字书写全部正确的 是（ ）（2分） A． 迸溅??虔诚??骄健??大廷广众 B.? 汲取??频危??侥幸??翻来复去 C． 踱步??分歧??作辑??人声鼎沸 D． 抖擞??娴熟??怠慢??郑重其事;【试题特点】考查字音、字形，选择题型；每题四组，每组四词，词汇量大，覆盖面广；适当增加了干扰项的错误点，降低了试题的难度。;【原题回放】 3.根据括号内的启示，在横线上填写一个 四字成语。（2分） （1）小说家最好的住所是哪里？是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。之荒凉偏僻的地方） （2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、气象万千的图画 （景象千变万化，非常壮观） ;【试题特点】根据语境和提示填写成语。考查对重点成语的掌握和运用。题型有创新。【答题简析】①85%上填写的是“荒无人烟”“荒芜人烟”“人迹汗至”“人迹罕见” 。②常见错误答案为“景象万千”等。知识储备：积累不到位；基本技能：不会根据特定的语言环境和提示语选择成语。教学建议：词语的学习积累、实践运用要加强。;【原题回放】4．经典诗文默写（任选一组。若两组都做，以A组为准）。A组 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经》） （2）乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行） （3）不应有何很 ，何事长向别时圆？  （4）浮光跃金 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ （5）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （6）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。B组（1）秋风萧瑟，洪波涌起。 （2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （3）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 （4）斯是陋室，惟吾德馨。 （5）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 （6）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼罩着一层白烟。;【试题特点】 （1）分A、B两组，可自由选择。 （2）诗词文并重，新增了经典现代文的考查。 （3）题干简洁，题型全为直接默写。 （4）考查记忆的准确性。答题中有错、