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语 文新课程背景下的复习迎考 ;2009年湖南试卷分析 ;2009年湖南试卷分析 ;2009年湖南试卷分析 ;2009年湖南试卷分析 ;2009年湖南试卷分析 ; 三月晦日偶题 秦观 （宋）节物相催各自新，痴心儿女挽留春。  芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 点 绛 唇 元好问 （元） 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 ; 点 绛 唇 元好问 （元） 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 ;诗歌赏析题 命题思路与答题技巧 一、试题特色 07：王安石《示长安君》 （析“怆情”） 08：李白《示闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄《龙标野宴》 （析“愁”） 09：秦观 《三月晦日偶题》元好问《点绛唇》 （析“情与理”） 1.选材多厚重灵性之作且反押题。 2.命题从微观切入，答题从宏观入手。 3.注重对比赏析，考查诗歌的情与理。;四、文学作品阅读 云南看云 （行文概括） ①看卢锡麟先生关乎云的摄影后引发感慨 ②云南的云的地方性特征及其人事的折射 ③云南的云的素朴单纯以及人的庸俗功利 ④艺术家笔下的云给我们的教育意义： 庸俗功利的思想会腐蚀我们的良心和理想；民族忧患时要有庄严伟大的理想抗战到底。 ⑤总结卢先生的摄影不仅给人看还给人沉思;云南看云 沈从文 ①云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载后，一定会和本地人差不多，对于云南的云，除了只能从它变化上得到一点晴雨知识，就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。 ;云南看云 17.作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么？ ④特别是当权做官的，出路打算也都是只顾眼前。大家眼前固然都有了出路，这个国家的明天，是不是还有希望可言？我们如真能够像卢先生那么静观默会天空的云彩，云物的美丽景象，也许会慢慢的陶冶我们，启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落，我以为这才像是一个艺术家最后的目的。 ; ②战争给了许多人一种有关生活的教育，走了许多路，过了许多桥，睡了许多床，此外还必然吃了许多想象不到的苦头。然而真正具有深刻教育意义的，说不定倒是明白许多地方各有各的天气，天气不同还多少影响到一点人事。云有云的地方性：中国北部的云厚重，人也同样那么厚重。南部的云活泼，人也同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云又各不相同，正如两处海边的人性情不同。河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。 ; ②战争给了许多人一种有关生活的教育，走了许多路，过了许多桥，睡了许多床，此外还必然吃了许多想象不到的苦头。然而真正具有深刻教育意义的，说不定倒是明白许多地方各有各的天气，天气不同还多少影响到一点人事。云有云的地方性：中国北部的云厚重，人也同样那么厚重。南部的云活泼，人也同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云又各不相同，正如两处海边的人性情不同。河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。 ; ②战争给了许多人一种有关生活的教育，走了许多路，过了许多桥，睡了许多床，此外还必然吃了许多想象不到的苦头。然而真正具有深刻教育意义的，说不定倒是明白许多地方各有各的天气，天气不同还多少影响到一点人事。云有云的地方性：中国北部的云厚重，人也同样那么厚重。南部的云活泼，人也同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云又