散文阅读之主题及形象b.pptVIP

作品形象的欣赏，作品内涵的赏析;《总想为你唱支歌》（赢在高考P72－例1）;关于“形象”;“欣赏散文中的形象”的考查方式：;(1)明了形象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等等。 (2)把握形象的内在品质(内涵、本质、精神)和所蕴涵的作者的思想感情等。 (3)分析形象的表达技法，如：象征、联想和想象以及常用的修辞手法。 ;考点阐释;高考对作品主题的常见考查方式;整体把握;（三）弄清情感倾向： 1、褒类：同情，赞美，赞颂…… 2、贬类：遗憾，无奈，讽刺，批判，抨击…… 3、反映现实，引起读者思考 4、结尾：呼吁，向往，告诫…… （四）注意格式化答题：通过……（内容、形象）的描述，表达了……（情感），……（思考） （五）其他：不要随意拔高，主题可能多向化。;10湖北卷《烟花三月下扬州》第19题：作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请联系全文作简要分析。;学生示例3：如今的扬州仍旧风景优美，生气勃勃，所以说“其繁华还在”。但现在已经无法通过水路悠然下扬州了，也就失去了“坐船于烟雨濛濛的江上”的意蕴雅致，即“失去了唐代的风流”。表达了作者对现在扬州“风流不再”的些许遗憾和感慨。 参考答案：①今日的扬州依然繁华。②“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。③它的消失令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。 ;(2009·湖南高考)阅读《云南看云》一文完成下面题目。 请简析文中云南的“云”的主要特点和象征意义。;07湖北卷《日月行色》 简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分） ;分析形象特征，把握作品意蕴;参考答案;13、深刻意蕴： 角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷，表现人在自然面前接受挑战、战胜艰险的勇气，体现团结协作、互相关心的精神。 角度二：领队、汉子们与“我”。表现他们的无畏勇敢，配合默契；表现艰苦环境能磨炼人，促使“我”的成长。 角度三：动物形象和生存环境。雄鹰、骏马、牛等正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马的精神，而不是像牛那样??弱畏缩；怒江绝壁、峡谷的艰险，张扬了原始、野性的阳刚美。 作者的情感取向： 对乐观向上的人生态度的赞美，对雄奇险峻崇高的赞美，对软弱畏难的厌弃。;答题的注意事项：