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选材新颖 贴近生活 重点突出 稳中有变 —— 2011 年高考山东卷英语试题分析 2011 年高考山东卷英语试题继承了前几年的优点，难度稳定，材料丰富新颖，题目不偏不怪，给高中英语教学以良好的导向。同时，试题也有一些微妙的变化。具体说来，今年的英语试题主要有以下几个特点： 一、材料新颖，文章话题多样，语言地道，贴近生活 这一点主要体现在完形填空、阅读理解和阅读表达的选材上。今年的英语试题共选用了六篇阅读材料，文章体裁题材多样，话题新颖，分别涉及听音乐会的经历、阿瑟·米勒及其代表作、退休教师夫妇热心公益事业、大学学费上涨、手机短信上瘾等内容。 六篇文章的 语言特色鲜明，原汁原味，文中很多句子含意深刻，耐人寻味 。同时，文章的主题贴近生活，为考生所熟悉，尤其是阅读表达题， 文章提出了手机短信上瘾的原因、症状以及解决办法 。在人们越来越依赖手机的当今社会，此文在考查考生语言水平的同时，对考生也有一定的教育意义。 ;二、注重基础，重点突出 今年的英语试题依然注重对基础知识的考查，这一点在单项选择题上表现尤为明显。该部分涉及的知识点，如定语从句、名词性从句、时态、非谓语动词、冠词、代词等，都是中学生应该掌握的基础语言知识。试题的难度适中，考点不偏不怪，这对中学英语教学有着良好的导向作用。 在注重考查基础知识的同时，单项选择题还突出了英语学习中的重点，这与往年有所不同。前几年的试题更多地注重知识点的覆盖面，常见的知识点一般都会涉及。今年试题并没有在各考点上均衡用力，而是加大了对重要知识点如名词性从句、时态等的考查力度；对于词汇的考查则由往年的三、四个题目减少到两个。鉴于对词汇知识的考查主要由完形填空题来承担，将单项选择题有限的分数集中用于对主要语法点的考查，有利于突出考查重点，明确各题型的考查目标。 ;三、阅读量控制合理，超纲词处理得当 试题的长度直接关系到试题的难度和区分度，也会影响到考试的信度和效度，因此保持相对合理稳定的阅读量对于保证试题的质量至关重要。 对比今年与往年的试题可以发现，今年我省英语试题的总阅读量保持了相对的稳定。今年全卷的总阅读量为 3732 词，非中文单词为 3225 词，去年全卷的总阅读量为 3740 词，非中文单词为 3253 词。其中今年的阅读理解与阅读表达的阅读量为 2304 词，去年为 2348 词。相对稳定的阅读量为保证试题的质量提供了必要的前提。 今年的英语试题对于超纲词汇的处理也是非常合理的。整套试题中出现的超纲词汇数量很少，对于可能影响考生理解的词汇，如 tuition 、 demonstrate 、 spinal cord 、 loan 、 foundation 、 buzz 等词，都加了汉语注释； 试题也保留了个别不影响考生理解与答题的词汇，如 sentiment 、 recall 等。至于试题中还有个别词汇， 如 cruelty 、 severely 、 financial 等， 虽未出现在 新课程标准的词汇表内，但都是新课程标准规定词汇的派生词，不能算做超纲词。 因此，不论是对阅读量的控制还是对超纲词的处理，今年的英语试题都做得非常得当，这符合我省高中教学的实际情况，也符合考生的实际英语水平。 ;四、稳中有变，亮点突出 今年的英语试题在选材与难度控制上与往年保持了相对稳定，但也有一些变化，主要体现在以下五个方面： 第一，在单项选择题中加大了对重要语法点的考查力度，减少了直接考查词汇知识的题目，使该题型的考查重点更加突出。 第二，完形填空没有继续使用“夹叙夹议”的文章，而是采用了一篇结构完整、语言生动的记叙文。更加注重语言的地道性，而不是刻意追求“哲理”和“教育意义”，这种做法符合语言测试的特点，使得试题更为科学合理。 第三，阅读理解不再过多地注重形式，而是尝试使用了一些新的题型。例如，以往几乎每年都有一个猜词题，今年却没有这样做，而是因材制宜，根据短文的具体情况采用了一些诸如“流程图”“最佳标题”“主旨大意”等我省往年试题中较少出现的提问方式。这说明命题者的思路有了新的突破，不再拘泥于传统的形式，而是根据材料实际选择合适的提问方式，使得试题更为科学合理。 第四，阅读表达题是今年试题的一大亮点。首先，从选材上看，该题所选文章主题鲜明，语言地道，话题时代感强，有较强的现实意义。其次，在题目设置上不再像以往那样各种提问方式面面俱到，而是根据文章的实际情况，舍弃了“同义语句替换”“翻译句子”等题目，这更加符合语言测试的要求。再次，今年根据题目的思维量与作答量对五个小题赋予了不同的分数。如 76 题难度不大，作答也容易，对